1弗洛伊德.ppt

关于精神分析及精神分析学派的基本介绍 什么是心理疾病 1.伤害行为 2.非现实的思维与知觉 3.不恰当的情绪 4.意外行为 心理疾病的早期解释 生物学的解释：身体某些部分，尤其是脑 功能障碍引起 心理学的解释：强调心理经验致病 超自然的解释：鬼神论 心理疾病的早期治疗 生物学方法：古希腊 希波克拉底 心理学方法：行为矫正等 超自然的方法：锁链，鞭笞等 心理学方法的发展 皮尼尔（Philippe Pinel，1745--1826） 心理学模式医学模式 心理学：强调心理变量，如冲突、挫折、焦虑、恐惧等 医学：根据生理学或化学术语解释人类行为 精神分析——弗洛伊德 Sigmund Freud Sigmund Freud Sigismund Freud 1856年5月6日 - 1939年9月23日 出生于摩拉维亚地方的一个小镇弗莱堡（今天的捷克共和国，当时是奥匈帝国的一部分） “我的父母都是犹太人，而我自己至今也还是个犹太人” 成长背景 Freud 是一个沿门叫卖羊毛、布匹、兽皮和生食的贫苦犹太贩夫的儿子。他的祖先当中没有哪一位曾经上过大学，连预科学校都没有去过。 当西格蒙4岁时，他家搬到了维也纳，虽然父亲的生意渐渐好转，可一家人在那里的生活——后来又增加到7个孩子——是在许多年的艰辛中度过的。 因此，弗洛伊德一辈子总对金钱有一种焦虑感是有情可缘的 Freud with his mother Amalia 弗洛伊德和他的家人 1878 青少年时代 预科学校7年第一名 从小兴趣广泛，涉猎广泛的知识领域。他通晓多种语言，十分熟悉希伯来文，精通拉丁文，希腊文，英文，法文，还自学了西班牙语和意大利语。弗洛伊德喜爱文学，阅读过大量不同作家的作品，对歌德的作品也十分欣赏。 阅读了大量的哲学著作。亚里士多德的原著，从莱布尼兹，赫尔巴特，叔本华，尼采，布伦塔诺和穆勒等哲学家的思想中汲取过丰富的营养。 甚至翻译了J.S穆勒的著作 大学时代 1873 年，17岁进入维也纳大学 “我感到极大的失望，尤其是发现因为我是一个犹太人，大家都期望我感到自卑，或感到自己是一个不属于他们的外国人” 我断然拒绝去做他们所期望的第一件事 我义无反顾的高举不接受的态度 因为我早期就习惯了站在反对立场，或被置于大多数的权威禁令下的命运，因此建立了某种程度的判断独立性 19世纪60年代，帝国的法律改革已经解放了犹太人 他们不必再住在贫民窟里了，还可以进入预科学校和上大学，但是，他们仍然还是游于社会之外的流浪者，社会禁止他们从事大部分职业，也不准进入高层公职。 语言，文化，宗教和思维方式以及受压迫受歧视的境遇铸就了弗洛伊德发奋图强，不甘屈服的坚强性格，培养了其独立思考的精神。 一面学习医学，一面在布吕克生理研究所工作 曾经研究过鳝鱼的性腺，这是第一次致力于性的研究 布吕克教授的人格品质深深影响了弗洛伊德，为人踏实，矢志不渝 1881年，获得迟来的博士学位 勤于研究，兴趣广泛 1882年，布吕克教授劝弗洛伊德放弃在大学做纯科学，促其选择做医生 “我寄予最高崇敬的老师纠正了我父亲那高尚但缺乏远见的观念，尤其是鉴于我经济的困窘，大力劝我放弃理论追求的生涯……” 行医岁月 1882年26岁：进入维也纳总医院 1885年29岁：维也纳大学医学院神经病理 学医师 1885 年留学法国神经病学家圣地精神医院沙尔彼得里哀。师从夏可 在此期间 ，弗洛伊德听到夏可断言，男人也会得癔症，并用催眠证实 Charcot 演示催眠 1882 年与Martha Bernays 订婚 1886年结婚 三男三女 1886年30岁，定居维也纳，开了一间诊所，作为一位神经和大脑疾病的专家开始了私人营业，主要适用催眠法。 “任何人想靠治疗精神病患来糊口的话，必须要确实能为病人做点事或帮助他们才行” 在巴黎“我见过催眠术被人自由地运用，去逗引症状的发作，然后又以之去解除症状” 催眠的困惑 1.不能百发百中，使每个病人都催眠成功 2.无法把一个病人催眠到他所期望的那种深度 1889 年弗洛伊德 到法国的南锡跟伯恩海姆学习催眠术 在催眠中醒来的人忘记了自己在催眠状态下所作的一切，但在伯恩海姆的指导下，病人能慢慢记起 在人类意识的后面，还可能隐藏着另一个极为强而有力的心智过程 1.一个著名的案例 安娜O 安娜O 真是姓名是 BerthaPappenheim 贝尔塔·帕本海姆，她的父母是富有的犹太人，她还是玛莎·伯恩雷的一个朋友，是个娇生惯养的姑娘。 后来成为