20 ~20 学年第 学期 学院听课情况汇总表.doc

20 ~20 学年第 学期 学院听课情况汇总表 上学期学生评教评为“中”及以下课程门次 学生集中反映教学问题的课程名称 上学期被巡视组评为“中”及以下课程门次 校巡视组反映教学问题的课程名称 院学委会听课门次 教师听课交流门次 院领导听课门次 听课情况一览表 序号 听课名称 听课时间 授课教师 授课班级 综合评价 听课情况综述，提高教学质量的建议与具体措施，院、系（室）教研活动形式与内容汇总 教学院长签字： 年 月 日 填表说明： 若听课门次超过本表行数，可增加本表行数；情况综述内容较多，可扩展表格长度。 必须同时提供纸质（由教学院长签字并加盖学院章并附听课意见表）和电子表格。 20 ~20 学年第 学期 学院教案检查情况汇总表 本学期开课门数 检查教案门数（附记录表） 检查率 % 综 合 评 定 优 良 中 差 课程门次 百分比% 课程门次 百分比% 课程门次 百分比% 课程门次 百分比% 序号 检查课程名称 开课教师 授课班级 授课时数 综合评价 检查情况综述： 教学院长签字： 年 月 日 填表说明： 填表依据：本学期检查并填写《东华大学教案检查评价表》的所有课程。若检查数量超过本表行数，可增加本表行数；情况综述内容较多，可扩展表格长度。 必须同时提供纸质（由教学院长签字并加盖学院章并附单张评价表）和电子表格。 20 ~20 年第 学期 学院教学大纲检查情况汇总表 学院开设课程 门数 按规定要求撰写教学大纲的门数 未按规定要求 撰写的门数 已作修订的 门数 已上网更新的 门数 未按规定要求撰写教学大纲课程一览表 序号 未按规定要求撰写 教学大纲的课程名称 是否已作修订 是否上网更新 未修订或更新的原因 检查情况综述： 教学院长签字： 年 月 日 填表说明： 若问题大纲数量超过本表行数，可增加本表行数；情况综述内容较多，可扩展表格长度。 必须同时提供纸质（由教学院长签字并加盖学院章）和电子表格。 20 ~20 学年第 学期 学院 多媒体课件检查情况汇总表 学院开设的 课程门数 采用多媒体教学的 课程门数 达到多媒体质量要求的课件数 具有特色的多媒体课件一览表 序号 课件名称 特色所在 其他建议 未达到多媒体质量要求课件一览表 序号 课件名称 存在问题 改进意见 检查情况综述 教学院长签字： 年 月 日 说明： “达到多媒体质量要求”指：采用多媒体手段取代传统挂图、模型、教具，达到更加生动、形象展示教学效果；通过多媒体手段演绎传统教学无法演示的教学内容；不照搬书本文字内容、充分利用多媒体特性（声、光、电、动态效应）、能够提高教学效率的多媒体课件。 课件一览表若填不下，可增加本表行数；情况综述内容较多，可扩展表格长度。 必须同时提供纸质（由教学院长签字并加盖学院章）和电子表格。东华大学听课评价表（试行） 课程名称 授课教师 职称 所在学院 授课班级 开课次数 听课时间 星期 第 节 听课地点 校区 教室 学生应到人数 实到人数 迟到人数 早退人数 意见栏（请根据意见注释提供宝贵意见） 注 释 栏 意见、建议栏 评价 授课基本功 按时上下课，严格遵循教学大纲和教学日历授课。 仪表整洁、举止端庄、讲课投入。 语言简练生动、普通话标准、口齿清楚 板书工整、规范、有条理。 优 良 合格