台南公立盐水区月津国民小学104学年第一学期-台南月津国小.DOC

臺南市公立鹽水區月津國民小學104學年度第一學期1-21週 三 年級 彈性作文 自編課程計畫 教材來源 自選教材 規劃者 黃巧亭 教學節數 每週（ 1 ）節 本學期共（ 19 ）節 學期目標/ 學習目標 能培養觀察與思考的寫作習慣。 能經由作品欣賞，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。 能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型。 能應用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習興趣。 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。 能用完整的語句表達情感與想法。 能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。 能認識文章的各種表述方式(如：敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。 能力指標 1-2-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。 1-2-2能了解注音符號和語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 1-2-3-1能運用注音符號，輔助記錄訊息。 2-2-1-1能養成仔細聆聽的習慣。 2-2-1-3能讓對方充分表達意見。 2-2-2-1能聽出重點。 2-2-2-2能思考說話者所表達的旨意。 2-2-2-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 2-2-2-4能在聆聽過程中感受說話者的情緒。 3-2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 3-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 3-2-1-3能清楚說出自己的意思。 3-2-1-4能清楚複述所聽到的事物。 3-2-2-1說話時能保持適當的速度與音量。 3-2-2-2能正確、流暢、有感情的朗讀文學作品。 3-2-2-5能說出一段話或一篇短文的要點。 3-2-3-1他人與自己意見不同時，仍能理性的溝通。 3-2-3-5說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 3-2-4-1能抓住重點說話。 4-2-1-1能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 4-2-1-2能利用生字造詞。 4-2-1-3能利用新詞造句。 4-2-2會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 4-2-2-1會使用數位化字辭典。 4-2-3能概略了解筆畫、偏旁變化及結構原理。 4-2-3-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。 4-2-4-1能養成執筆、坐姿適當，以及書寫正確、迅速，保持整潔與追求美觀的習慣。 4-2-5-1能正確掌握筆畫、筆順及形體結構。 4-2-5-2能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。 4-2-5-5能配合識字教學，用正確工整的硬筆字寫作業、書信、日記等。 5-2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。 5-2-3-1能認識文章的各種表述方式(如：敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。 5-2-3-2能了解文章的主旨、取材及結構。 5-2-4-1能閱讀各種不同表述方式的文章。 5-2-4-2能讀出文句的抑揚頓挫與文章情感。 5-2-5能利用不同的閱讀方法，增進閱讀的能力。 5-2-6能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。 5-2-7能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字詞的正確使用。 5-2-7-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。 5-2-8-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 5-2-8-2能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 5-2-10能思考並體會文章中解決問題的過程。 5-2-13能讀懂課文內容，了解文章的大意。 5-2-13-1能從閱讀中認識國語文的優美。 5-2-13-2能從閱讀中認識不同文化的特色。 5-2-14-1能流暢朗讀出文章表達的情感。 5-2-14-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 5-2-14-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。 5-2-14-4學會自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容。 5-2-14-5能說出文章的寫作技巧或特色。 6-2-1-1能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 6-2-1-2能相互觀摩作品。 6-2-1-3能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。 6-2-2能運用各種簡單的方式練習寫作。 6-2-3-2能以短文寫出自己身邊的人、事、物。 6-2-4-1能概略知道寫作的步驟，如：從蒐集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇。 6-2-5-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。 6-2-6-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子 6-2-6-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 6-2-7能認識並練習不同表述方式的寫作。 6-2-7-4能配合閱讀教學，練習撰寫心得、摘要等。 6-2-8-1能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品。 6-2-9-1能了解標點符號的功能，並能恰當的使用。 6-2-10-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。 融入重大議題之能力指標 【家政教育】 3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表