商务-百丈中心幼儿园.PPT

By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM * * * * * * * * 基于观察的分享交流 常州市新北区百丈中心幼儿园 戴佳 蒙台梭利 唯有通过观察和分析，才能真正 了解 孩子内心的需要和个别差异，以决定 如何协调环境，并采取应有的态度来 配合幼儿成长的需要。 何为游戏？ 游戏是幼儿自发、自由、自主的活动，是幼儿按照自己的意愿和能力，自主的选择游戏内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往，促进幼儿个性化发展的一种学习形式。 游戏的水平不是我们教出来的，是幼儿自己玩出来的 —— 前提是提供大量的游戏机会。 游戏和幼儿的关系 游戏反映幼儿的发展 游戏巩固幼儿的发展 游戏促进幼儿的发展 怎么观察 怎么观察 怎么观察 01 自己要做什么 为什么而做 02 幼儿游戏水平 与材料互动的情况 03 采用多元适宜的观察方法 尝试探索记录方式 照片或视频或文本形式 面上整体观察 主要观察内容 空间布局，区域设置，人员分布与流动，幼儿状态等。 行为要点 选择好自己的站位和行动路线，要尽量便于关注全体幼儿，走动时不轻易影响幼儿当下的游戏状态。 记录量表 设计便于自己现场采集信息的记录表，比如空间区域设计的图示，可以通过图示看到班级区域设置，功能考虑，空间使用，环境适宜性等。 余有力 幼儿没有出现安全问题或者较为突显的肢体冲突等行为时，面上观察的教师可以就近选择观察某一组或者某一个幼儿具体的游戏行为。 点上精准观察 主要观察内容 观察对象的外显行为，社会互动，经验建构等。 行为要点 站位一定是便于自己观察但是又不影响和干扰对象的游戏。比如斜侧面，背后等。使用相机等设备时要考虑幼儿的感受。 记录量表 主要采用叙事法（白描记录）+录像拍照等。尽量全面连续记录幼儿的行为信息。 注意点 在现场观察时告诫自己我目前最应该做的是观察记录孩子的信息，不是解读和判断；我需要和孩子有进一步的交流和对话吗？ 一、观察的目的 1 3 观察的根本目的不是评价，而是静下心来，尽量收集儿童现场的行为信息，进而读懂当下儿童的兴趣需要、优势智能以及存在的问题，所以教师在现场最核心的任务是退到儿童的背后，做一个观察者，除非出现安全混乱。 幼儿游戏行为的观察一定是有目的的，先捕捉有价值的信息，再根据你的分析和判断抓取资源，通过游戏后的分享交流，进一步补充和了解，进而为班级游戏的改善提供依据。 教师应该把主动权交给儿童，在儿童主动的基础上，教师根据自己的观察引发互动对话，交流的目的是肯定幼儿的发现，分享幼儿的经验，对话幼儿的问题，引发新的探索。 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM By 杜小二 WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DESIGNERSPARADISE.COM WWW.DES