06学年《在赏识中培养学生自信心的研究》的计划.doc

子课题《在赏识中培养学生自信心的研究》 06学年研究计划 指导思想 教师以多元智能理论为基础，以爱为主旋律，真正树立每个学生都有其独特的智能优势，每个学生都能成功的教学理念，给所有学生信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒，使学生们在关爱的氛围中树立自信心，学会自豪、学会探索、学会请教、学会反思、学会评价、学会欣赏，最终达到让学生们在赏识中字追学习，在自主学习中得到赏识，最终学会学习。 主要工作 由于学生的流动，重新确立个案研究对象，建立实验全程档案，作为评估和改进实验依据。 注重平时的学习，并进行摘记，不断寻求理论指导。 在教育教学工作中，以不同的表扬方式促进学生自信心的建立，并随时写好实验日志，及时反馈信息并对实验进行调整。 对于调查研究所得资料，不仅要做质量分析，而且要把抽象概括的研究活动、实验资料进行量的描述，以加强可信性和可行性。 撰写与课题相关的论文，不断积累研究成果，为课题的结题做准备。、 具体工作安排 九～～～～06学年《在赏识中培养学生自信心的研究》的总结 本学期，我们组根据学校总课题的研究计划和具体要求，制定了本学组课题研究计划，研究的重点将放在。下面对本学期我们组做的具体工作作一总结：积极组织课题组成员学习理论，不断更新观念。思想、观念决定人的行为，只有先进的思想，才能产生先进的行为，也只有不断学习新理论，更新观念，才能保证学校课题研究内容的正确性、研究方向的先进性。在新的教育教学理论的指导下，采用先进的教育教学手段、先进的方法，积极稳妥地开展课题研究工作。针对研究课题，积极寻找资料，做好学习笔记。结合自己的研究领域，有目的、有选择地收集资料二、以教学活动为载体，提高自身的研究水平。 1、认真开展常规研究活动。研究不能只局限于一节两节的公开课，应该与平时的教学紧密结合，将研究落实到平时的课堂中，让每一节课都成为研究课，并及时反思与总结。老师在每天的课堂教学中积极探索培养学生的有效途径。课堂上，着眼于学生的未来发展，2、认真上好研究课。在平时常规研究的基础上，课题组老师积极准备，上好高质量的课题研究课。这学期，在课题组成员的共同努力下，研究课上得比较成功，为大家提供了研究与探讨的平台。 三、认真总结不断反思，做好资料积累工作 短短一个学期的课题实验中，我们坚持在实践中探索，在探索中实践，取得了初步的成效： 1、学生，素质全面提高2、教师的科研能力不断提高，四、值得反思的问题、参与意识还不是很强，，缺少实实在在的研究意愿。 、实验基本停留在模仿他人的水平上，缺少自己的观察与思考。 在接下来的课题研究中，我们全组研究老师还要通过进一步的理论学习和实践探讨，通过课题研究能解决以上问题，使我们的课题研究能进一步深入。