21世纪人们必须具备什么样的素质.doc

21世纪人们必须具备什么样的素质 国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所所长 赵忠心 　　在21世纪，家长要对子女实施素质教育，首先应明确现代社会需要人们具备什么样的素质。这个问题不弄清楚，就无法对子女实施素质教育。　　对于人个体的发展,不论是什么时代的儿童都要坚持德、智、体、美全面发展，使自己成为 道德高尚、智力发达、情趣高雅的人。从社会发展的需要来说，不同的社会历史发展时期，由于生存和生活环境的不同，对社会成员个体的素质有不同的要求，在新的历史时期，对社 会成员在素质上提出了新的要求。　　21世纪，对新一代社会成员在素质上提出了什么新的要求呢?要弄清这个问题，就需要我们 研究社会主义市场经济社会有哪些本质的特征。这些本质特征,决定社会成员的素质。考察一个人的素质是高还是低，不是看他在学校的考试成绩,也不单是看他的文凭，最权威的衡 量标准是看他能不能适应现存的社会生活。能够适应社会生活的，就是高素质；反之，不适应社会生活的，就是低素质。因此，我们对自己的子女进行素质教育，必须从市场经济社会 的本质特征出发，认识未来对孩子在素质上提出的新要求。不从社会发展的需要去培养孩子的素质，那是盲目的，不可能培养出高素质的人材来，孩子进入未来的社会，将难以生存， 更何谈有什么自我发展能力。　　那么，21世纪的人们必须具备什么样的素质呢?在孩子小时候，家长应当进行哪些方面的 教育呢？　　第一，21世纪是开放的社会，要求人们具备社会交往的能力。　　21世纪，市场经济将进一步发展。市场经济的发展是以对内对外的开放为前提。开放是经济 社会的一个重要特征。所谓开放，就是沟通、交流。从内容上说，包括物质、精神、文化、科技诸方面的沟通与交流；从地域上说，既有国内的，也有国际的沟通与交流。要参与 社会生活，适应社会生活，未来的社会成员就必须具备社会交往能力。不仅要善于与自己有共同利益的人进行沟通和交流，也要善于与自己利益不一致的人进行沟通和交流。为此,家 长们要从孩子小时候创造条件，让孩子与家庭以外的人沟通、交流，比如，要打开家庭城堡的大门，请进来，走出去，让孩子早一点儿进入社会群体，在和别人交往的实践中增长交往能力。　　第二，21世纪是充满竞争的社会，要求人们具备竞争与合作的意识和能力。　　物竞天择适者生存优胜劣汰，这不仅是自然界的现象，也是社会生活中普遍存在的现象。在21世纪的社会生活中，竞争不仅是普遍的社会现象，也是非常激烈的、 尖锐的。 竞争，对于任何人来说将是不可能逃避的。只有积极参与竞争，才有可能生存。所谓竞争 就是相互争胜。而要取得竞争的胜利，除了需要增强个人的竞争实力以外，善于与别人合 作将是至关重要的。单枪匹马、孤军奋战，不会在事业上有什么作为和成就的。竞争就会有胜利有失败。为了让我们的孩子们勇敢地迎接21世纪市场经济社会竞争的挑战，在竞争中立 于不败之地，家长要从小鼓励孩子争强好胜、拼搏进取，培养吃苦耐劳、团结合作的精神，训练他们能够经受挫折、失败的心理品质。　　第三，21世纪是高度信息化的社会，要求人们具备获取、筛选、处理信息的能力。　　由于社会生活的开放，国内国外的信息沟通和交流将大大加强。传播的信息渠道增多，传播 的信息量增大人们随时随地就可以接触到大量的信息。特别是交通、通讯的高度现代化，社会的信息化程度还不断提高。社会的信息化，也促使家庭的信息化，孩子们足不出户就 可以接触到许多信息。家长要培养、训练孩子掌握获取信息的能力，能运用现代化的手段及进捕捉有用的信息。在大量信息潮水般涌来的时候，难免泥沙俱下、鱼龙混杂，积极的和消 极的信息同时涌向孩子们。而孩子们对信息的感受能力很强，对信息的筛选能力却很差，这样就很容易对积极或消极的信息兼收并蓄，受到不良思想意识和生活方式的影响和毒害 。因此，家长们要从孩子小时候就对他们进行道德观、价值观、伦理观的教育，提高分辩是非、善恶、美丑和抵制腐蚀的能力。　　第四，21世纪将是知识经济社会，要求人们具备高度的文化科学素质。　　市场经济社会的竞争，归根结底是文化科技之争。商品的质量、经营管理水平，都可以说是 文化科学的显现。就个人而言，人与人之间的竞争，实际上也是文化科学素质的竞争。具有高度的文化科学素质，才会拥有很强的竞争实力,才有可能在竞争中获胜。有的家长看到社 会上有的没有什么文化的人发了财时，就误认为市场经济社会不需要文化科学知识；看到目前社会上还存在着体力劳动和脑力劳动、简单劳动和复杂劳动倒挂的现象，就对掌握文化科 学知识的意义产生了怀疑。这是没有认识到市场经济社会本质特征的反映。家长必须重视孩子的智力开发和文化科学知识的学习，用现代文化科学知识武装他们的头脑，并且培养他们好学的精神和会学能力，以增强他们在竞争中的实力。　　第五，21世纪将是充满生机的社会，