24套高考试题古诗词鉴赏.ppt

古诗词鉴赏 《考试说明》对文学鉴赏的要求 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容。 （能力层级E级） 高考命题的走向 诗歌鉴赏是1988年以来高考的重要考题。但1994年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵、用典、文学常识、文化常识等内容联系在一起；1994年以后侧重从形象、语言、表达技巧、思想内容等方面考查。02年开始由客观题变为主观题。唐宋诗词是设题的重要内容，有时侧重于语言、形象、表达技巧中的一点，有时兼而有之。分值设定在6分，数量在1—2题。 诗歌具有以下重要特征： 1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象； 2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。 3、语言凝练，形象，含蓄。 古人概括的特点： 1、情随事迁，辞以情发 2、所言者月，所寓者心 古诗词鉴赏题类型及解题要领——完善答题要点，规范答题表述 古诗词鉴赏题基本类型 一、形象意境类 二、表达技巧类 三、语言特色类 四、思想内容类 五、字词名句类 六、结构层次类 七、比较鉴赏类 考点阐释 诗中形象倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，因此，形象应是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。回答时应包括三个要点：（1）是什么形象（2）形象的具体特征是什么（3）形象的意义是什么。 分析诗中画眉鸟 的形象 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （注：本诗为作者贬官外任时所作。） 参考答案 诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔、无拘无束歌唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人的自己的形象写照。 [阐释] 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，…或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 表达技巧（Ⅰ） 表达技巧（Ⅱ） 典故 典故的来源及其含义 用典的作用：怀古伤今、咏史言志 风格 浪漫主义/现实主义 豪放/婉约 缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤 意境 诗人的“情”与“理” 事物的“形”与 “神” 命题形式：这首诗运用了何种表现手法？或：这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 答案备选词语：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志）、映衬（正衬、反衬）、象征、联想、想象、用典、对比（对照）、动静结合、白描、渲染、虚实结合、欲扬先抑等。 考点阐释 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。答题时应该包括 （1）指出运用的表现手法。 （2）这种手法在诗歌中的具体运用。（3）运用该手法的好处。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 这首诗的抒情有什么特点？试举例说明。 ? 答案参考 这首诗主要运用了寓情于景、衬托的手法。其中三四两句是寓情于景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。 答： 1.以虚写实。通篇写梅花，字面上未着一“梅”字。 2 拟人。把梅花比作一个穿着白衣的仙女。 3 用典。“酒醒寒惊梦”——隋赵师雄遇梅花仙子典故。 “笛凄春肠断”——向秀怀念旧