学生向我要挑战-中国电动力学研究会.PDF

学生向我要挑战 周磊 复旦大学物理系 Email: phzhou@fudan.edu.cn 《电动力学》的教学难点 • 内容太多 • 数学繁杂 矢量分析、并矢、数理方程… 有人戏称《电动力学》是《数学物理方法》的物理应用 或者《电动力学》讲的是数学不是物理 … • 传统教材与科研脱节 例1： 教学 - 可解模型（面、柱、球） 实际问题 - 任意形状不能解析解决， 一愁莫展 直接导致… • 学生学习时太拘泥于数学，而非物理。授课容易太枯燥 • 与实际脱节，学生觉得没用（无论生活上还是今后科研 上），因而失去兴趣。 e c n a d 数学最困难 n e t t 《电磁学》本用光了 a s t s e r e t n I G T t 对策思考 • 教学内容调整 • 教学形式调整 • 增加人文关怀 口号：快乐物理！ 目的： （1）将学生拉回课堂 （2）学习有收获，有快乐 收获累累 • 学生评分： 4.78（08）；4.81（09春）；4.99（09秋） ；4.99（10）；4.98（11）；5.00（12） • 2010年：复旦大学教学成果奖一等奖 • 2010- 2012年: 复旦大学本专科毕业生 “我心目中的好老师