学科教学·化学专业培养方案-北京师范大学研究生院.DOC

学科教学·化学 专业培养方案 一、培养目标与基本规格 培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中小学化学教育的骨干教师。 基本规格如下： （一）热爱教育职业和化学教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 （二）具有较宽厚的文化基础与化学专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在化学教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较高的学科研究能力。 能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 身心健康。 二、招生对象及入学考试 招生对象 大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学工作经验，教学效果良好的中小学教师。未获取学士学位者，需具有中学一级教师任职资格。 报考者必须经过所在学校推荐。 入学考试 1、考试方式 按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。 2．考试科目： 外语、教育学、心理学、高等化学基础、政治理论。 三、学习年限与教学方式 学习年限为三至四年。 学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。其中，集中学习的时间不得少于一年。 实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。 四、课程设置 按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于34学分。 1、学位公共课程（18学分） 课程编号 课程名称（中文） 学时 学分 授课学期 考试方式 备注 一 二 三 020001 英语 152 3 √ 闭卷 020002 政治理论 60 3 √ 闭卷 020003 教育学原理 54 3 √ 闭卷 020004 教育心理学 54 3 √ 闭卷 020005 教育科学研究方法 54 3 √ 闭卷 020006 教育技术学 54 3 √ 闭卷 2、专业必修课程（至少12学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学时 学分 授课学期 考试 方式 备注 一 二 三 120601 化学课程与教学论研究 80 4 论文 120602 现代化学与中学化学 54 3 论文 120603 中学化学教学改革与实践研究 54 3 论文 120604 科学学习与化学教学心理研究 54 3 论文 120605 化学实验设计与研究 54 3 论文 实验 3、选修课程（至少4学分） 课程 编号 课程名称（中文） 学时 学分 授课学期 考试 方式 备注 一 二 三 220001 计算机基础 60 3 √ 考试 220002 INTERNET及其应用 60 3 √ 考试 220003 论文写作综合辅导 18 1 √ 开卷 220601 高等无机化学 60 3 √ 考试 220602 教育统计与化学教学评价 40 2 √ 考试 220603 文献研究与专业外语 40 2 √ 翻译 220604 现代化学进展 54 3 √ 论文 220605 中外教育史 54 3 √ 考试 220606 高等有机化学 60 3 √ 考试 五、学位论文工作及学位授予 修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。 论文内容应紧密联系本学科中学教学的实际，并有一定的理论分析与概括。论文要在导师（或导师组）的指导下由学生独立完成。论文的格式应符合规范要求。 论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。论文答辩会应当按规定的程序进行。 论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。 六、课程简介 120601 化学课程与教学论研究（Study on Chemical Curriculum and Instruction Theory） 本课设有理论基础和专题研究两大模块。理论模块主要包括：对理科教育和化学教学产生较大影响的教学论流派和课程论流派介绍。可以按照人物线索或时间线索组织。专题模块主要包括：有关理科教育目的和化学课程目标的理论研究；有关课程内容的选择和组织的理论研究；有关化学课程和教材的国际比较研究；有关理科教学模式及其策略的理论简介；有关化学教学评价的理论与方法的进展介绍。 主要参考书目： 刘知新等.《化学教学系统论》，南宁：广西教育出版社，1996。 刘知新等.《化学教学测量与评价》，南宁：广西教育出版社，1996。 刘知新等.《化学教育史》，南宁：广西教育出版社，