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6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨果 教学目标 一、知识与能力 1、了解西方的启蒙思想及法国十八世纪的时代和思想背景。 2、领略两位杰出人物的思想光辉。 3、品味雨果包含激情、诗化的语言。 二、方法与过程 通过朗读、自读、讨论、品读的方法引导学生去领会文中所包含的思想感情及诗化的语言。 三、情感体验 学习伟人的伟大人格和高尚的品质。 重难点 一、重点： 体会雨果充满激情的、蕴含深意且富于浪漫主义色彩的语言。领略两位杰出人物的思想光辉。 二、难点：学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。 教学准备 一、学生准备： 1、搜集伏尔泰、启蒙思想的相关资料。 2、预习课文，读准下列字音。 陨(yǔn)落 深邃(suì) 蕴涵(hán) 睿(ruì)智 怜悯(mǐn) 恪(kè)尽职守 鸠(jiū) 灵柩 (jiù) 媚上欺下 弥（mí）留之际 余晖（huī） 鞠（jū）躬 诉讼（sòng）嘘（xū）叫 3、作者是怎样评价伏尔泰的？ 四、教师准备：制作多媒体课件。 教学课时：2课时。 教学设计 第1课时 一、课时目标 了解伏尔泰及启蒙思想并整体感知文章的结构及主题。 二、情景导入 “书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。”你知道这是谁的名言吗？（法国伏尔泰的）你了解伏尔泰吗？那今天，我们就看看法国的伟大的作家雨果是怎样评价十八世纪法国的这位伟大的作家的。出示课题。 三、作者及背景 1、伏尔泰： 伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。原名弗兰苏阿，马利·阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。出生于资产阶级家庭。伏尔泰伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。 他尖刻地抨击夫主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。 为此他曾几度被捕入狱。 在狱中完成第一个悲剧《奥狄浦斯王》，出狱后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。 2、作者： 雨果：雨果（1802——1885）维克多 雨果，法国浪漫主义文学的领袖和最杰出的代表，著名诗人、小说家和戏剧家。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》——纪念碑式浪漫主义小说、《悲惨世界》、《九三年》等。 3、写作背景 1878年，为了纪念人民的领袖和导师，“法兰西思想之王”伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多 雨果，发表了这篇热情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了正义和良知的大声呼唤。 4、启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。 启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！ 四、整体感知 1、初读课文，划出作者评价伏尔泰的句子和词语。 2、在初读课文的基础上，浏览全文，看看课文可分为几个部分？并概括每部分的段意，说说你这样分的理由。 明确：文章可分三个部分：第一部分（第1段）：对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。第二部分（2――13）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。第三部分（14）回到现实19世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。 五、延伸与拓展 六、课堂小结 伏尔泰是那个特定的时代最优秀的思想的代表者，他代表了一个世纪。伏尔泰生活的时代是一个新的纪元”的开始。是让全世界人民都敬佩的一个伟大的人物。 七、巩固练习 1、课外搜集有关伏尔泰的名言，不少于两条。 2、课外读一部雨果的作品。 第2课时 一、课时目标 领略两位杰出人物的思想光辉；品味雨果包含激情、诗化的语言。 二、复习导入 作者是怎样评价伏尔泰的？作者在行文中是按什么思路组织材料的？ 明确：作者说伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪，他是人类思想的领袖，从伏尔泰开始一个新纪元就开始了。是一个当之无愧的巨星。作者在行文中先对伏尔泰进行总的评价，接着再回顾历史，把人物放在那个特定的时代展示他的伟大，最后又回到现实，揭示悼念的目的和意义。 三、研读课文 细读课文第二部分，思考： 1