审核评价预评价专家反馈意见说明与整改工作安排-天津外国语大学.PDF

审核评估预评估专家反馈意见说明与整改工作安排 各教学单位： 根据学校《关于开展本科教学工作审核评估预评工作方案》 安排，2017 年10 月29 日-10 月31 日，学校开展了本科教学工 作审核评估预评估。预评估期间，校内外共9 位专家，通过走访、 座谈、听课、看课、调阅资料等方式对各教学单位进行了全方面 的考察与了解。其中，共走访、座谈了13 个教学单位（所有教 学单位全覆盖）；听课、看课覆盖12 个教学单位；调阅试卷覆盖 11 个教学单位 （亚非和体育部未被调阅）；调阅论文覆盖8 个学 院。预评估期间，共听课9 门，调阅了15 个专业的771 份试卷， 查阅了17 个本科专业的108 份、双学位一个专业的27 份、留学 生一个专业的5 份，总计140 份毕业论文。 根据评估专家在周二下午的反馈意见和建议，再次详细梳理 了有关教学单位需要整改的问题，并对下一步的整改工作进行说 明。 一、审核评估专家反馈问题 （一）听课看课反馈的问题 1.教学内容和信息量偏少，偏浅，方法办法不多，案例教学、 信息化手段远远不够。 2.传统灌输式课堂教学方式仍然存在，实践教学和第二课堂 未能对培养学生自主学习能力提供足够的支持。 3.行业教师授课还需规范； - 1 - 4.外语老师采用传统语言教学的理念和方法进行教学的偏 多，对如何进行专业外语教学，更好地服务非外语同学的专业学 习，培养专业沟通能力，办法不多； 5.大学英语公共课教师对教学对象研究不足，对相关专业知 识较陌生，教学理念和模式凸显应用不够，偏重词汇语法讲解， 案例分析教学、模拟实训教学等专业教学的方法应用较少。 （二）调阅试卷反馈的问题 1.部分课程A/B 卷的重复率达到50%； 2.部分课程只有系统自动生成的一个成绩基本信息表，无试 卷分析报告； 3.试卷打分有总分加错情况； 4.少数教师工作态度不认真，试卷批改漏洞较多，签字遗漏， 一份试卷成绩加分6 处错误。 （三）调阅论文反馈的问题 1. 学生论文水平参差不齐，部分师生存在敷衍了事的心理， 教师对学生论文的评语存在相似或雷同现象。 2.本科生的论文选题有些比较空泛，学术性不够； 3.个别专业的每名教师平均指导论文数偏多，最多高达每名 教师指导 19 名学生毕业论文； 4.部分论文答辩小组意见过于简略，没涉及答辩表现评价， 学生撰写痕迹明显。 二、下一步的整改工作安排 - 2 - （一）课堂教学 1.课堂所带资料：教师要携带教材、电子讲义、学生名单， 以及其他教学所需资料； 2.课前准备：教师要注重仪态、仪表，要提前10 分钟进教 室，做好必要的课前准备工作，如开投影仪、准备好讲稿等； 3.课堂管理：对课堂学生吃东西、非教学需要的使用手机现 象须有有效的处理办法，不能听之任之等； 4.教学内容与教学方法：务必按照本次预评估专家就教学方 法与课堂教学策略过于传统等方面的建议进行整改，这个需要教 学单位在近一个月的准备过程中，采取有针对性的、行之有效的 方式、方法，根据专业和课程性质加大课堂教学的互动性、学生 的参与性的教学过程设计，整合现在主流的教学方法，如翻转课 堂教学法、混合式教学法 （线上+线下）等。 （二）试卷（仅限于能够即知即改的内容） 1.根据评估专家就试卷问题的反馈，规范整理相关资料。对 于已经有文字版的试卷分析报告，教务处对专家调阅的资料也进 行了抽样检查，发现有些部门的分析报告内容过于简单，试卷分 析反映的问题分析不够全面，改进措施也并不明确，请各教学单 位再次梳理。 有关文字版的试卷分析报告教务处会提供两份模板供参考， 确保2016-2017 学年试卷分析报告资料完整。 2.对于出现的卷面分数错误现象，请各单位先统计总体情况， - 3 - 酌情处理；因各家情况不同，如果出现分数错误较为严重现象， 会后再和教务处分析后再行处理。 （三）毕业论文 本次评估重点调阅的是2017 届的毕业论文，论文