兰大《社会医学》17秋平时作业3兰大《社会医学》17秋平时作业3.doc

兰州兰大《社会医学》16秋平时作业3 一、单选（共 10 道，共 50 分。） 1. 开放式问题的特点是 题1. 容易回答，节省时间 题2. 易于设计，适合于不了解的内容的探索性研究 题3. 在测量一些等级问题方面有独特优势 题4. 所收集的资料便于分析和比较 E. 设计较复杂，易于获取定量资料 标准解： 2. 目前认为，不属于“心身疾病”范畴的是 题1. 冠心病 题2. 支气管哮喘 题3. 溃疡病 题4. 恶性肿瘤 E. 病毒性肝炎 标准解： 3. 智能文化影响人类健康的主要途径是 题1. 行为和生活方式 题2. 精神和生活方式 题3. 生活环境和劳动条件 题4. 物质生活和精神条件 标准解： 4. 初级卫生保健的基本任务是 题1. 促进健康、医疗保障、预防保健、社区康复 题2. 促进健康、社会病防治、计划生育、社区康复 题3. 促进健康、预防保健、合理医疗、社区康复 题4. 促进健康、合理用药、计划生育、社区康复 E. 以上都不是 标准解： 5. 以下哪项不是定量研究的特点 题1. 标准化程度较高 题2. 可检验性强 题3. 对研究问题的深层次探索性好 题4. 精确化较高 标准解： 6. 社会医学的研究对象和研究内容是： 题1. 疾病的分布、流行原因、传播途径 题2. 数据与资料的搜集、整理、分析 题3. 自然环境、生活居住环境及与人群 题4. 卫生资源的配置、利用、评价 E. 影响人群健康的社会因素、社会卫生状况、社会卫生措施 标准解： 7. 健康危险因素评价的基本步骤是 题1. 确定危险因素暴露程度评价危险特征评价剂量－反应评价 题2. 确定危险因素暴露程度评价剂量－反应评价危险特征评价 题3. 确定危险因素危险特征评价暴露程度评价剂量－反应评价 题4. 确定危险因素暴露程度评价危险特征评价危险因素的量化 标准解： 8. 调查研究往往用的是非概率抽样，下列属于非概率抽样的是 题1. 单纯随机抽样 题2. 整群抽样 题3. 分层抽样 题4. 系统抽样 E. 定额抽样 标准解： 9. 下列哪项属于概率抽样 题1. 偶遇抽样 题2. 系统抽样 题3. 立意抽样 题4. 雪球抽样 标准解： 10. 二级社会预防的主要对象是: 题1. 健康人群 题2. 高危人群 题3. 病患者 题4. 残疾人群 E. 其它 标准解： 《社会医学》16秋平时作业3 二、多选（共 6 道，共 30 分。） 1. 经济发展带来的负面作用是什么? 题1. 环境污染和破坏 题2. 大量合成化学物质进入人类生活 题3. 心理健康问题 题4. 社会流动人口增加 E. 生活方式的改变，生活压力增大 标准解： 2. 生物－心理－社会医学模式认为影响健康的主要因素是什么？ 题1. 经济因素 题2. 生物遗传因素 题3. 环境因素 题4. 生活方式及行为因素 E. 医疗卫生服务因素 标准解： 3. 健康危险因素个体评价的优缺点是什么？ 题1. 优点在于：非常直观，能够给被评价对象一个明确的概念 题2. 缺点在于：通过行为改变，彻底消除危险因素的影响是一个非常艰苦的工作，因为很多行为是集体发生的，个人不能选择。 题3. 缺点在于：非常抽象，不能给被评价对象一个明确的概念 题4. 优点在于：健康危险因素的个体评价较多地考虑到到危险因素对生命质量的影响。 E. 缺点在于：健康危险因素的个体评价较多地考虑到到危险因素对人生命的量的方面的影响，没有考虑到对生命质量的影响。 标准解： 4. 人口发展与健康的关系是什么？ 题1. 人口越多社会越贫穷 题2. 人口是社会存在和发展最基本的要素 题3. 人口流动可以促进经济和社会发展 题4. 人口数量过多将会加重社会负担 E. 人口越少生产越落后 标准解： 5. 生物医学模式转变为生物－心理－社会医学模式的动因是什么？ 题1. 疾病谱和死因谱的转变 题2. 保护健康和防治疾病的认识的深化 题3. 医学科学发展的社会化趋势 题4. 人们健康水平的提高 E. 人们对卫生保健需求的提高 标准解： 6. 测量在疾病和治疗影响下的行为改变和角色功能表现是 题1. 癌症病人生活功能指标量表 题2. 36条目简明健康量表 题3. 世界卫生组织生命质量量表简表 题4. 疾病影响量表 E. 特异性量表 标准解： 《社会医学》16秋平时作业3 三、判断题（共 5 道，共 20 分。） 1. 当社会的贫富程度相当的时候，贫富差距对人口健康影响很小。 题1. 错误 题2. 正确 标准解： 2. 质量调整生命年（QALYs）是用生活质量来调整期望寿命或生存年数而得到的一个新指标。 题1. 错误 题2. 正确 标准解： 3. 当社会的贫富程度相当的时候，贫富差距小的社会人口死亡率比贫富差距大的社会高。 题1. 错误 题2.