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六年级语文上册综合复习要点 班级: 姓名: 一 《长江之歌》是一首歌词，作者赞美长江的壮美、伟大、无. : 私。表达作者长江的赞美之情。 1.理解下列词语的意思： 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2.从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去， 时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。 “灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌 溉，所以说它是 “无穷的源泉”。 “推动新的时代”：长江能推动 时代的发展，力量是无穷的。 3.从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？ “你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁 、神圣 ， 长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推 动新的时代”：母亲的力量是巨大 ，长江就像母亲一样，对新时 代的发展起着不可估量的作用。） 二 《五彩池》：写景散文，首尾呼应。, 1 作者采用比喻、排比、拟人的修辞手法，表现五彩池的美， 表达对它的热爱之情。 1．学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、 凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。 2. 课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？（数 量、颜色、大小、深浅、形状、形成原因） 3 1 2 ．成因：（）池底长着许多石笋，高低不平。（）石笋表 面凝结着一层细腻透明的石粉，阳光透过池水，石笋就像高低不 3 平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。（）再加上水池周 围的树木花草长得很茂盛，倒影使池水更加瑰丽。 * 三 《七月的天山》：写景散文，最后以反问形式抒发作者对 天山的赞美，表达作者对大自然的无比热爱。 1.七月的天山给你留下的印象是什么？神奇的、美丽 …… 2. 思考：课文按照什么顺序描写景物的？按照移步换景来描 写景物。 3.学习方法：用到了衬托和比喻的方法来描写景物。用比喻 的方法显示事物的特点：作者把雪峰比喻成白缎子，云彩的影子 比喻成银灰色的花朵，说明雪山的白； 把融化的雪水比喻成千百 2 条闪耀的银链，溪流抛起的浪花比喻成千万朵盛开的白莲，可见 景象多么壮观、美丽。 ( ) 四 绍兴的船啊绍兴的桥散文 A 品读体会修辞美， ：大河小河，纵横交错，好像渔网上 B 丝； 大河小河，横横竖竖，恰好棋盘上的线。 ：暗下来了，暗 下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔 了。“对偶比喻”修辞手法，感受水乡独特的风貌。 五 山海关写景抒情散文。山海关威武雄伟、坚固、历史悠久。: 全篇行文思路：先总起 （赞叹山海关），再分述 （山海关的武风采 ——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关） 局部行文思路：先概括后具体及空间位置转换记录山海关 理解积累： 思慕已久 名不虚传 巍然耸立 引人注目 清清楚楚 雄厚苍劲 高耸云天 气势磅礴 浑然一体 昂首远眺 情不自禁 连绵起伏 蜿蜒而来 苍茫无垠 咽喉之地 屏潘要塞 广袤无垠 逶迤翻腾 碧波万顷 关山万里 慷慨悲歌 干戈扰攘 征战频仍 巍然屹立 乱世纵横 野草丛生 累累白骨 热血沸腾 顶天立地 可歌可泣 六 《穷人》：短篇小说。