写 字 教 案1写 字 教 案1.doc

写 字 教 学 计 划 （2011---2012学年度）第一学期 马 智 峰 固阳县清海希望小学小学写字教学计划 　　 写字教学是小学生素质教育的重要组织部分，是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康成长，本学期我们认真开展写字教学，激发学生的写字热情，培养良好的写字习惯。使学生具有初步的书法欣赏能力，为学生的终身成长打下良好基础。　　 一、教学目的 使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率。　 二、具体措施 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），因为正确的写字姿势是写好字的前提，也是预防近视、驼背的关键。并使学生养成良好的写字习惯。 2、认真作写字地方的指导。教师的讲解不超过3分钟，学生练字不少于10分钟。 对于学生来说本册的精读课文规定会写的字都比较多, 教学时, 利用针对课本生字的编排特点，分类范写指导，鼓励学生认真观察，掌握其他生字书写的办法。 写字教学最常规的步骤，一般分为四个步骤： 观察字形—— 范写指导——临写练习—— 评价欣赏。要注重引导学生发现汉字的书写规律,对于比较容易的字,可以先让学生自己观察,自己练习书空，将自己的字与范字比较，或同学间开展评议。对于难写的字，可以先让学生独立观察,提出较难写的部件或容易写错的笔顺、笔画,教师都应特别强调，组织学生书空练习，然后再有针对性地开展板书示范。要提高写字教学的品质，就要培养学生观察范字的能力和习惯。引导学生写字前要做到看字的笔画，思考、分析字的间架结构，哪个笔画应写在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、长短、垂直的合理，然后再写，让学生养成“一看二想三写”的习惯。我坚持每周抽出一定时间作为写字课，让学生实实在在地练练字。我想，只要能够长期耐心指导，坚持不懈在写字教学地方抓细抓实，一定会取得成效的。 3、 注意学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，一同督促学生的写字姿势。培养学生　　“提 笔即是写字时”的意识。 4、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。榜样的力量是无穷的，而老师在孩子们心中有着非常重要的位置。因此，老师的一言一行直接影响着每一个学生。老师能写得一手好字也是最基本的教学功底，即使自己的字体不是很好，最起码以自己认真的态度，端正规范的字体让学生有一个效仿的榜样。所以，我认为每节课，教师都要板书示范，以自己工整漂亮的字体，一丝不苟的态度感染学生。容易写错的笔顺，要详细讲解，认真检查，直至学生掌握为止。而规定学生把字写端正、写美观。写字过程中，教师还要注意巡视，应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。如执笔的姿势，运笔的办法。 6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以组为企业召开竞赛，强化学生正确的写字习惯。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机遇。  写 字 教 案 马 智 峰 固阳县清海希望小学 1、 点横头和人字头 一 、教学目标 1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二 教学过程 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。 人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。 2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 交，点要写在横画中点的上方。 金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。 3．自己练练。 三 例字指导 仿，左右结构。单立人写得稍窄 哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方 弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。 偷，左右结构，左窄右宽。 会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖 命，上下结构。撇捺尽量舒展。 2、草字头和竹字头 一 、教学目标 1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当 二 教学过程 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。 竹字头：写竹字头时，字头要