养成好习惯2养成好习惯2.doc

《养成好习惯》教学设计 三年级《生命 生存 生活》第九课（38——41） 教学目标：1、通过教学让学生了解习惯是长期养成的。 让学生知道养成好习惯的重要性。 让学生知道孩子时期是培养好习惯的最佳时期教学重点：1、使学生初步养成良好的生活、学习和行为习惯。 2、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。教学准备：多媒体课件、卡片。 教学课时：一课时 教学过程： 、 故事1：从前，有一个人学理发，他每次都拿西瓜当模型来练习剪头发，练习完之后，他总是把剪刀往西瓜上一插。他学会理发后，开了一家理发店，来了第一个客人，理好发后，他也是把剪刀往客人头上一插，客人一下子就头破血流。师：1、为什么会造成这样的后果？生：自由发言故事2：小明的爸爸是军人，妈妈是列车员，他们工作都很忙，很少有时间照顾小明，小明和爷爷奶奶生活在一起。小明要求自己每天要做到： 1、早睡早起, 2、按时完成老师布置的作业， 3、自己能做的事自己做， 4、尊敬爷爷奶奶并帮爷爷奶奶做些家务活， 5、学习一些课外知识。 小明在班上学习成绩优秀，团结同学，是老师的得力助手，也是同学们的好伙伴。师：1、你认为小明是怎样成为一名优秀的小学生的？生：自由发言师：2、看完小明的事迹你有什么启发？ “世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。好习惯是一个人终身的财富。除了上面的四大好习惯外，我认为这些习惯的培养对同学们的成长也非常的重要。课件出示：这些习惯你有吗？ 四、心语点灯：播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 、行动舞台： 1、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。 2、写出自己近期要养成的一个好习惯，想一想自己应该做出什么行动才能实现这个目标。注意要记录你每天的这种行动，可以请家长或同学监督。 3、我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们答应别人时，就要说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。 《危险来临时》教学设计 作者：佚名 文章来源：不详 点击数：462 更新时间：2011-4-6 2 《危险来临时》教学设计大理州实验小学 张品钰 教学目标 1、认识可能面临的危险情况，学习避免被侵犯的方法，学会保护自己。 2、让学生了解地震的基本知识，知道发生地震时，采用正确的方法保护自己。 3、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神。 教学重点 当危险来临时，如何保护自己 教学难点 通过避险求生演练、游戏等活动，增强自救能力 教学时数 两课时 教学过程 学生课前准备：搜集关于地震的常识资料，以及一些地震中的故事。 第一课时 一、导入 1、播放关于拐卖、抢劫的录像短片师问：当遇到这样的事情你该怎么办？（自由发言） 2、过渡：在我们的身边随时都潜在危险，我们该怎样预防、应对呢？这节课我们就来学习交流《危险来临时》。（板书：危险来临时） 二、避免被侵犯 1、读P36“资料导读”的故事，说说你对莉娜的看法。如果你是莉娜，你会怎么做？（自由发言）提示：莉娜从小没养成好习惯，贪图小利，没有自我保护意识，最后遭到伤害。如果我是莉娜…… 2、通过以上故事的启示，请同学们讨论“在生活中，什么情况下容易被侵害？”（①小组讨论，并作记录；②各小组汇报）提示：跟踪、强拉入室、送玩具、糖果、冒充警察…… 3、为了避免上列侵犯，我们该怎样应对？（同桌讨论后自由发言）提示：结伴而行；学会说“不”；先妥协、莫逞强，事后报警；不贪图小利；不随便让陌生人进入家门…… 4、在我们的成长过程中，被侵犯是一种很大的危险，我们要保护好自己，预防性骚扰。 5、小结：（学生齐读）为了预防侵犯，不要随便接受陌生人的邀请，不贪图小利；独自在家时，不要随便让陌生人进自己家；不独自一人去不熟悉的地方；当遇到侵犯时，要学会拒绝，向别人求救，以智取胜，打报警电话，要及时跑到人多的地方，要学会保护自己。三、活动体验分组分角色扮演小美和小刚的遭遇。讨论：假如你是小美和小刚，该怎么办？ 第二课时 一、图片导入 1、师:2008年5月12日,发生在四川汶川的8.0级强烈地震让人类震惊。而2011年3月11日日本近海发生9.0级强烈地震，引发约10米高海啸，并引发核电站爆炸，这也让我们举世瞩目。现在让我们一起来回顾一下当时那惨痛的瞬间。（展示地震现场的图片，学生仔细观察）看了这些图片，说说你的感受。 2、地震是一种自然灾