农村高年级小学生青春期教育初探农村高年级小学生青春期教育初探.doc

农村高年级小学生青春期教育初探 □扶绥县弄廪小学 黄洪明 当前，农村高年级小学生的青春期教育可以用这样的一句话来形容——犹抱琵琶半遮面，千呼万唤未出来。对于青春期的教育，我们的很多教师和家长都还有这样的一个意识，即小学生还小，青春期教育离他们很遥远。然而，笔者认为，随着物质生活水平的不断提高，高年级学生提前进入青春期，对于农村小学的高年级学生来说，青春期的教育已经迫在眉睫。 农村高年级小学生的青春期教育背景和现状。 网络时代的到来，人们生活水平的普遍提高，社会正在进入转 型期，使农村高年级学生的青春期教育面临严峻的局面。早在2008年底，教育部就正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》规定，中小学每学期都将安排6至7课时的健康教育课。从小学五、六年级起，学生将触及到青春期的相关健康卫生知识。并且，随着城市化的进展，越来越多的农村家长涌入城市里，产生了更多的“留守儿童”。由于这些孩子所受到的监护不到位，所受到的温情度不够，导致了管理上和亲情上的缺位，衍生出了很多问题。 首先，在现代传媒的推动下，他们已经对异性产生了一种朦朦胧胧的情感，一些青春偶像剧，更是把他们带入一个奇妙的世界。因而，模仿性与叛逆性俱有的他们，不经意间就步入了歧途。可是，在他们的眼里，那却是时髦与潮流的标志。我曾教过这么一个女学生，那时候她才五年级，可整个人的穿着打扮与成人没有什么区别：戴耳环、穿略低的短裙，头发拉直。后来，我找她谈心几次，方才改过来。刚开始，她还挺在理，说自己这是爱美的一种表现，且还理直气壮地说：“这样的打扮才是男生所喜欢的类型，电视剧里都是这样的。”还有的女同学，成绩也还不错，可在异性那方面的心思竟然都还有，说电视上的那些镜头经常让我浮想联翩。其实，并不是说青春偶像剧错了，也不是说这样就禁止我们的学生不看电视，问题症结所在之处那就是我们学校和家庭的青春期教育不到位。 其次，留守儿童，特别是留守女儿童，安全感的缺失让他们渴望得到更多的关爱。我所教过的一个女学生，父母双双外出打工，爷爷奶奶已经过世，她和妹妹都寄养在外婆家。每逢周末，姐妹俩都要回家自己生活，而此时，往往有一些上了初中的男生，经常会找借口晃到她们家里去，并帮她们做了一些自己不能做的家务活。而她呢，由刚开始的反感，变成越来越喜欢，理由是家里多热闹，没有那么无聊了。 第三，当前很多学校存在的大班额现象，使老师对学生的关爱不到位，令那些留守儿童的情感更加的空虚。一般来讲，在小学阶段，如果班级人数能够控制在40人以内，那班主任和科任老师都还可以照顾得到位，可是现在的情况是，很多学校都存在大班额现象。此时，老师所能关注到的，就仅仅是学生那干瘪瘪的学业成绩了。而这些留守儿童，在家情感得不到倾诉，在学校也没有地方倾诉，那直接导致的结果就是寻找异性朋友来寻求心理的安慰。 第四，学校与家庭青春期的性教育滞后令他们面对心理和生理上的变化无所适从。随着生活水平的不断提高，现在的高年级学生无论是在生理或心理上，都已经提前进入了青春期。据《信息日报》报道，在今年的2月28日，新建县义渡集贸市场的一女公共厕所内，一名年仅13岁的女孩产下一个死婴，而她本人竟还不知道是怎么回事。这虽然只是个例，但从中也折射出在农村学校里，青春期的教育几乎是一片空白。在农村初中，很多学校还遮遮掩掩的上几节生理卫生课，而在农村小学，并没有开设这一课程。学生遇到生理上的问题，既不好意思向老师诉说，也不肯跟监护人沟通，到头来就是糊里糊涂地成长。 开展青春期教育的对策。 首先，学校增设心理辅导教师，开通“心灵之惑”信箱。在农 村小学，班主任承担了太多的职责，即使主科教师，又是班级的管理责任人，琐碎的事情很多，因此对学生的心理疏导仅仅依靠班主任是不行的。并且，由于农村小学的孩子性格较为腼腆，加之很多班主任在各种压力之下处理班级事务过于简单粗暴，要想让学生掏心窝跟班主任交流，那也是不可行的。因而，增设专职的心理辅导教师，开通“心灵之惑”信箱，显得尤为必要。 其次，学校开设有青春期教育专栏，定期更换内容。走过很多的学校，宣传栏上青春期教育专栏几乎就是一片空白，太多的是功利性很强的宣传内容。当前，网络的普及已经为这一个栏目内容的更新提供了支持与保证。 第三，加强与学生家长的联系，学校在经费上给予班主任一定的支持。学校的教育如果不能与家庭教育结合在一起，那是失败的教育。当前，很多家长都还有这样的观念，把孩子送到学校就行了，孩子所受教育是学校的责任。特别是有很多留守儿童的家长，出于一种愧疚，就一味用金钱去弥补对孩子关爱的不够。因而，学生的思想教育就存在了一片空白区。为此，加强与家长的联系尤为重要。而现在的问题是，学校的家校联系在很大程度上是为了应付上级的检查，很多记录都是虚假的，走过场的。其原因主要是学校领导不够重视，在经费上没有给班主任一定