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初 三 物 理2007年中考专题复习 第一单元 测量 第一讲 新课标要求 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 中考命题趋势 1．命题内容已由考查简单记忆转变为考查能力。 ①在记忆长度单位及长度单位换算的基础上，将考试的侧重点转移为对具体物体长度的估测。 ②根据日常生活中常见的物体长度数值会填写合适的单位以及具体测量中正确选择合适量程的刻度尺。 2．加强了对学生实验能力的考查。 ①正确使用刻度尺测量物体的长度并能正确记录测量结果。 ②长度的特殊测量方法。 长度和时间的测量 1.测量的实质就是比较，就是把要测量的物体的物理量跟作为标准的物理量进行比较的过程。 2．测量长度、时间的工具：测量长度的基本工具是刻度尺。实验室中用秒表(停表)测时间。 3．单位： 长度在国际单位中的主单位是米(m)。此外，还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米（nm）等。 1km=103m； 1m=10dm 1m=103mm； 1dm=10cm； 1mm=103μm； 1cm=10mm。 1μm=103nm。 ②时间在国际单位中的主单位是秒(s)。此外，还有小时(h)，分钟(min) 时间单位之间的换算关系 1h=60min； 1min=60s； 1s=103ms。 4.长度和时间的估测 应了解1m大约是中等身高的人的裤长；1dm大约是手掌的宽度；1cm大约是大拇指指甲盖的宽度；1mm大约是学生用的自动铅笔笔芯的直径。 学会利用你的生物钟（脉搏跳动）来估测时间。 二正确使用测量工具 1．刻度尺的选择： 在测量不同的物体时，根据测量要求的精确度，考虑刻度尺的分度值和量程来选择较为理想的刻度尺。 2．刻度尺的使用： ①“认”就是认识刻度尺，首先要观察它的零刻线位置，以及零刻线是否磨损。其次，要观察它的量程，也就是它一次能测得的最大值。三是要弄清它的分度值：相邻两刻线间的距离。 ②“放”，即刻度尺的位置应放正。一是使零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平放，就是要沿着被测长度放置；三是对于较厚的刻度尺，应使刻线紧贴被测物体。 ③“看”即视线不能歪斜，视线要与刻度尺面垂直。 ④“读”即读数，除读出准确值外，还要估读到分度值的下一位。 ⑤“记”指记录测量结果，测量结果包括数值和单位。 ⑥“算”为减小误差，应多次测量求平均值。 例1 图中刻度尺的最小刻度值是____cm，木块的长度是_________cm. 三 长度的特殊测量方法 ①曲直互换：短曲线用绵线重合法：用一段柔软弹性小的细棉线与被测曲线重合，记下起点和终点，拉直棉线测出两点之间的棉线长即为曲线长。 ②测度算少：用来测不便直接测出的很小的长度。如纸的厚度，金属丝的直径等。 ③等量代换法：用来测不便直接测出的物体的长，如圆柱体和锥体的高、乒乓球的直径等。 例题 某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是 cm，细钢丝的直径是 mm。 四误差和错误以及减小误差的方法 1．误差的定义：物体的真实长度叫真实值，物体的测量长度叫测量值，测量值与真实值之间的差异，叫做误差。 2．误差的产生： ①跟测量工具有关： ②跟测量的人等因素有关。 3．减小误差的方法： ①可以通过选用精密仪器，来减小误差； ②可以通过改进测量方法，来减小误差； ③也可以通过多次测量取平均值的方法来减小误差。（平均值的小数位数要与记录数的小数位数一致）这第③种方法是实验室做实验时常采用的方法。 ④误差与错误。 误差与错误有本质的不同。错误是可以避免的；而误差是可以减小，却无法避免的。 五 质量的测量 ①实验室中常用托盘天平测量物体的质量 ②工作原理：杠杆的平衡条件 ③托盘天平的使用：先“调”后“用” 调节三步：放水平\游码归零\调横梁平衡。 使用三步：左物\右码\动游码 使用中的三要三不要（不要用手拿砝码\要？砝码由大到小添加\要？不要直接在托盘放水及化学药品\要？ ④使用天平时要注意的几点 a.调节平衡后的天平如果移动后，要重新调节平衡，不能直接使用。 b.调节平衡后的天平在测量物体质量的过程中，绝不允许去移动平衡螺母。 c.使用天平前要认真观察标尺，认清标尺的零刻线和分度值，读数时应以游码的左侧对齐格数为准。 d.所测物体质量不能超过天平的量程，也不能低于天平的最小感量。 例题 在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。当天平平衡时，右盘中放有5