初二政治上学期我知我师-我爱我师初二政治上学期我知我师-我爱我师.ppt

歌曲欣赏《每当我走过老师的窗前》 提问：据你平时的观察，说说老师工作的特点？ 小组讨论： 师生交往有什么意义? 小结：1、教师开拓了我们的知识视野， 把我们带进了知识的殿堂。 2、教师是我们人生的引路人， 所以教师的职业很神圣。 分角色朗读Ｐ45小案例， 提问：这个故事体现了教师职业的什么特点？ 传承人类文明、塑造我们灵魂、造就祖国未来 教师的作用 开拓知识视野 教做人 ------ 传承人类文明 ----- 塑造灵魂 造就祖国未来 弟子未必不如 师，师不必 贤于弟子。 - -----韩愈 提问：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这是谁的诗句？ 1、请你用一句话概括一下教师，或说一句古今中外赞美教师的名言！ 教师是太阳底下无法再优越的职务。 ——[捷克]夸美纽斯 教师是人类灵魂的工程师。 ——[前苏联]斯大林 的职业 阳光下最灿烂 金山中学全体政治教师合影 小活动：体验感受Ｐ44填写 补充：猜一猜，对教师的称谓。 小活动：体验感受 Ｐ44填写 猜一猜: 对教师的 称谓 最广泛流行的敬称--------老师（最悠久的职业，无以伦比） 最历史悠长的尊称--------先生（对德高望重的老师） 最富哲理的称谓-----------人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称--------园丁 最真情感人的爱称--------慈母 最纯挚的称谓--------------春蚕 最温馨动人的称谓--------蜡烛 最生动形象的默称--------春雨 最具中国特色的称喻-----孺子牛 最高评价的专称----------人梯 提问：教师为什么会得 到这么多称谓？ 因为教师是阳光下最灿烂的职业 讨论：这个结论到底是什么意思？ 教师是太阳底下最神圣的职业，他们把人类历史长河中的过去、现在和未来紧紧连接在一起，传承人类文明、塑造我们灵魂、造就祖国未来。他们像春蚕、蜡烛无私奉献，托起了明天的太阳。 随风潜入夜，润物细无声。 ——韩愈 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，琅琅书声…… 学高为师，德高为范。 ——朱熹 诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您的无私奉献！您用知识的甘泉，浇开我们智慧的花朵；您用心灵的甘露，润育我们情操的美果！ 理解园丁心 讨论：你同意下列哪个观点？“家有三斗粮，不当孩子王”“一日为师，终身为父” 这两个观点矛盾吗？ 讲一讲:《程门立雪》故事 宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人 思考问题: 　　1）杨时和游酢为什么恭恭敬敬地 站在门外？ 2）你听了这个故事有什么感想？ 3）这个故事为什么能流传下来？ 温家宝身为国家总理，还时刻不忘自己的老师，那我们要怎样做呢？ 小丁：在学校里，学生总是被管，受批评，老师也不友好。学生在学校中有一种受压抑，被关在囚笼里的感觉，而老师却作威作福，掌控一切，学生和老师之间存在着强烈的不平等！ 小明：老师教知识，备课非常不容易。老师让我们成长，给了我们新的天空，从蒙昧到成熟。我们应该尊敬他们，爱戴他们，而且在学校里我感觉非常快乐、幸福！ 读一读:Ｐ49 活动框内容