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反思“中国式接送”现象——我国城市儿童上下学空间网络规划问题浅析反思“中国式接送”现象——我国城市儿童上下学空间网络规划问题浅析
反思“中国式接送”现象
——我国城市儿童上下学空间网络规划问题浅析
佘高红 常 军
【摘要】“中国式接送”是我国城市中非常普遍常见的一种社会现象。关于此现象的正、负社会效应
以及产生此现象的社会文化根源,已经有过广泛的讨论和研究。本文从城乡规划学的视角,首先以城市空
间与社会现象互动为理论假设;其次通过街头访谈、问卷调查等手段,为“中国式接送”现象提供了一种
空间上的解释;进而以此为依据提出儿童上下学空间网络的概念,并借鉴国外的相关经验与方法来探讨“中
国式接送”现象的空间解决方案。
【关键词】空间-社会互动;中国式接送;儿童空间
1.引言——中国式接送现象的提出及其思考
在2012 年 11 月2 日的《南方周末》的一篇名为“爱的守护 ‘中国式接送’观察”的
文章中描述了这样一种现象:“虽说大城市和小乡镇有天壤之别,却有一处保持了一致——
伴随着学校放学的铃声,出现在校门外的交通拥堵。制造拥堵的是中国的家长们,而学校里
的孩子,多数是这些家庭的独苗苗。”这幕由家长孩子和杂乱车辆构成的场景被称为“中国
式接送”。
“中国式接送”不利于儿童心智成长,因为它剥夺了儿童在家庭与学校之间接触自然与
社会的机会,青少年时期是儿童心智成长的重
要阶段,他们的独立生活能力、独立思考能力、
最初的世界观的形成都在这一阶段。而更多的
孩子则是把父母给与的关爱视为“应该”,也
正是在这样的“应该”中养成当下孩子们以自
我为中心、自私、任性、不懂得感恩等缺点,
孩子们独立人格的成长将会误入歧途。这一切
连锁的效应将可能导致少年儿童的生理疾病、 图1 北京交通大学附属小学放学接送现状
社交障碍、缺乏对话等及其他的一系列的心智健康问题。同时长期的接送也使得许多儿童的
家长的经济和精力不堪重负。“‘每天光接送小孩的时间就得花上两个多小时。儿子念书有4
1
年了,我接送他的时间也用了近 3000 个小时。’福州家长陈淑娟算了一笔账,假如她能将
这些时间用于工作,她会取得更多的收获。”每天的接送对于普通家庭来说带来的是时间和
金钱的双重压力,在一些城市甚至出现了专门招聘儿童上下学接送员的畸形现象。伴随着“中
国式接送”现象的愈演愈烈、接送方式的多种多样、接送时间段的集中等多种因素。“中国
式接送”往往和“中国式过马路”掺杂在一起使得本来就混乱难以管制的城市交通变的更加
负重累累,学校附近的交通状况甚至出现混乱的局面,给上下班高峰时段的城市交通带来巨
大的压力,加大了交通事故发生的隐患。
关于“中国式接送”现象的泛滥,许多社会学家归结于中国家长对于独生子女的溺爱,
但是其真实情况并非如此的简单,按照空间与社会互动理论,一种社会现象往往有其空间的
根源,本文即以此为理论假设,通过调查来寻找“中国式接送”现象与城市空间的关联,试
图通过城市空间的安排为中国式接送现象提出一种解释和解决对策。
2.关于“中国式接送”的空间解释
2.1 问卷访谈调查方案
为进一步研究分析“中国式接送”现象,从空间上探究该现象出现的深层次的原因,笔
者通过以下的实地探访以及问卷调查的方案来了解家长、学校、儿童各方对于该种现象的态
度。
1 爱的守护 “中国式接送”观察—— 《南方周末》2012-11-02 09:51:12
此次问卷派发及访谈的主要对象包括家长、儿童等两大类样本,总共选取了北京交大附
小、中关村第一小学、北京西城区进步小学、崇文区光明小学、海淀区玉桃园小学、北礼士
路第一小学、海淀区向东小学等7 所位于北京市城区的小学为调研对象,总共发放问卷901
份,实际回收问卷812 份,其中有效问卷787 份,问卷回收率90.1%,有效问卷回收率87.3% 。
表1 问卷发放及回收情况一览表
问卷发放地点 发放问卷数量 回收问卷数量 有效问卷数量
中关村第一小学 20 20 20
北京交大附属小学 536 493 473
北京西城区进步小学
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