四上英语unit 6教案四上英语unit 6教案.doc

Unit 6 In a nature park Topic Unit 6 Theme In a nature park（Let’s talk and let’s learn） A 部分 Lesson 1 Aims 知识与能力目标 ⑴句型： 能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演 能够听、说、读、写核心句型：Is there a river in the forest? Yes,there is./No, there isn’t. 能够在情景中运用句型Is there …? Yes,there is./No, there isn’t.询问某处是否有某物并回答 ⑵词汇 能够听、说、读、写单词：forest, hill, river, mountain, lake 能够在语境中理解新词forest, hill, river, mountain, lake的意思，并能正确发音 能够正确、熟练运用上述词汇就自然公园展开问答 情感态度、文化意识、学习策略目标 能够亲近自然、热爱自然 能够了解一些环保常识 能够在教师的帮助下总结there is 结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构 能够根据ou的发音规则拼读、拼写单词 Key Points 掌握forest, hill, river, mountain, lake并运用 熟练运用句型Is there …? Yes,there is./No, there isn’t.询问某处是否有某物并回答 Difficult Points 一般疑问句型Is?there???及完整回答形式Yes,?there?is./?No,?there?isn’t Aids Computer,radio,blackboard,colorful chalks Task To introduce Xiamen Zhongshan park or Tongan Yunxi park or other parks you know to your classmates Blackboard Design Unit6 In a nature park Part A Let’s talk and let’s learn A：Is there …? B: Yes,there is./No, there isn’t (五个新单词在黑板上的图中相应位置标出) Procedures Contents Methods Purposes Step1 Warm-up （上课铃响前）板书标题 Unit6 In a nature park Part A Let’s talk and Let’s learn 1,Greetings 2,Enjoy and sing a song “In a nature park” 3,师带读黑板标题并明确本节课的任务 4，groups division to PK (G1/G2/G3)—教师接下来会边教边在黑板上画一副自然公园图，三组分别用红、蓝、绿三色粉笔代替，每一次哪组表现好，教师就用那组代表的粉笔画图，当图完成后，很明显就能看出哪组表现最好 歌曲热身，活跃课堂气氛，拉近师生距离，歌词内容为新知识铺垫；告知学生本节课的学习任务与竞赛规则，让学生有目的的学习和参与； Step2 Presentation 主情景图 教师出示主情景图，提问Where are Miss White and the children? 引导学生回答：They’re in a nature park. 教师继续提问What’s in the nature park? Is there a river in it? 本单元学习的主题是自然公园，通过主情景图，直观地感受到语境，并导入本节课的话题，由教师的一个个问题进入A部分的学习。 Let’s try ①听录音之前，根据书上右边图片先猜供选择的三个单词的意思；再根据发音规则试着拼读出来 听录音，学生勾出相应的单词，师生核对答案 由此引出新词forest→结合图片 听力前对题目的预设是正确理解听力的关键 Let’s talk and let’s learn 由这个新词自然过渡到talk部分，Miss White 要带她的学生去forest,那里有什么东西呢？ 让学生先看图，然后try to talk something to yr deskmate--anything you see, anything you are able to say（请几位学生上来讲，给奖励） 让学生带着问题听听力， 1st listening→Q1, Is there a river in the forest