四季 说课课件四季 说课课件.ppt

一说教材 四季这篇课文是人教版一年级上册语文课本第二课,这是一首富有童趣的的儿歌.本文通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征. 儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切生动,读来朗朗上口,能唤起学生对生活的感受.同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象. 学习本文,能让学生充分感受到大自然的优美,使他们养成从身边的小事做起的习惯,激励他们积极参与环保实践活动. 二 说教学目标 1. 用游戏形式复习11个生字 2. 朗读感悟课文,体会儿歌的韵律美,激发对课文学习的兴趣. 3. 通过不同形式的表演,感知四季的美好,激发学生对大自然的热爱. 三、说重难点 1、教学重点：认字和练习朗读 2、教学难点：感知四季的不同特征，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 四、说教法学法 教法 1、情境教学法 2、熟读课文法 学法 1、朗读感悟法 2、自主合作学 习法 五 说教具准备 PPT 苹果状的生字卡片 关于四季的相关图片 （一）创设情境，激发兴趣 一堂课如果创设一个故事情境，并且自然融入奖励机制，可以更好地激发学生的学习热情，再加之美的事物又较容易激发学生对知识的渴求，对未知世界的探索。因此，开始上课时，我会先以创设情境的方式带领学生走进美丽的大自然。 (二) 巩固识字 识字教学是低年级的教学特点,学生的学习特点是:学得快,忘得也快. 识字游戏:火眼金睛 (三)图文结合,朗读感悟 1 先初读课文 2 选择自己喜欢的小节通过指名读,评价读或我问你答的游戏方式联系朗读,老师重点指导第一节. 3 通过以评促读的方式让学生自己读第二小节,让学生逐步学会掌握学习方法. 4 回归整体,再次感受四季的美. (四) 拓展延伸 为了充分发挥学生的聪明才智和创造力,让他们张开想象的翅膀,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣. (五) 作业练习,深化主题 1 结合课文,说说你喜欢哪个季节,为什么?并且收集自己喜欢的季节的相关图片. 2 回家给爸爸妈妈朗读课文,并问问他们最喜欢哪个季节. 七 说板书设计 * * 2011401414 林嘉茹 说教材 说教学目标 说重难点 说教法学法 说教具准备 说教学过程 说板书设计 六、说教学过程 根据以上设想，我将教学过程分为以下四个环节： （一）创设情境，激发兴趣 （二）巩固识字 （三）图文结合，朗读感悟 （四）拓展延伸 (五)练习作业,深化主题 2 四季 我是春天 我是夏天 我是秋天 我是冬天 *