四年级语文上册第四单元说课四年级语文上册第四单元说课.pdf

13 翠鸟 教学目标 1、学会本课14 个生字。能正确读写由生字组成的词语。 2、 学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累 好词佳句的习惯。 3、 感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。 4、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。 教学重点 课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。 教学难点 翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。 教学准备 多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 －、导入新课：你们喜欢小鸟吗？你们认识哪些鸟？你知道哪些有关她们的知识吗？ 今天我们再来认识一种会捉鱼的鸟。 从同学们感兴趣的话 题引入新课。 二、初读课文 ，理解大意。 1．引导学生自学。①自由读课文，读准字音，把句子读通顺。②画出文中生字新词， 运用查字典或联系上下文的方法理解词义。 初读课文， 整体把握 2．指名分自然段朗读课文，纠正字音。 课文内容。 3. 画出自己不理解的句子，小组讨论。 4．再读课文，想想课文是从哪三个方面写出了翠鸟的特点？ 第二课时 一、 激趣导入，走进翠鸟世界。 1、 在大自然中有许多美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺„„下面请大家看 看这是什么鸟？（出示 “翠鸟”图片），对了这是翠鸟。翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生 活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着高超的捕鱼本领。我们今天学习的课文就是 介绍翠鸟的。 2、 出示课题（齐读） 3、上一节课我们初读了课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点， 谁能告诉老师，是哪三个方面呢？ （指名回答，师板书：外形活动住处） 4、 下面请同学们欣赏一段有关翠鸟的录像，看看翠鸟的外形和活动有什么 特点？ 5、 小结过渡。 了解翠鸟，激发学 二、 细读课文第一自然段，认识翠鸟的外形特点。 生的学习兴趣。 1、 出示图片，看图说说翠鸟的外形特点。 2、 课文是怎样描写的？默读第一自然段，按要求把有关的词语找出来。 （）的眼睛（）的嘴（）的爪子 （）的头巾（）的花纹（）的外衣 抓住关键词语，理解课文 （）的衬衫 内容。学习作者的写作方 3、 指名说说你找到的词语，读一读。 法，学会有顺序的进行描 4、 作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？ 写。并知道背诵。 （爪子——羽毛——眼睛——嘴） 5、 板书：爪子（红色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮灵活）嘴（尖长） 6、 重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。 7、 用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。试着背诵。 8、小结过渡。 三、 品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点。 1、 指名读第二、三自然段，思考： 1）、翠鸟的动作怎样？ 2）、课文第二自然段写翠鸟的什么动作？ 3）、课