大学生传统道德与中国梦大学生传统道德与中国梦.ppt

当代大学生的道德责任构建 传统文化·道德·中国梦 但凡实现一国之梦想，必须有主流的道德价值作为核心精神力量予以支撑。实际上，文化虽然永远在不断变化中，但是事实上却没有任何一个民族可以尽弃其文化传统而重新开始。  如若没有了可以安身立命的传统文化，也就没有了慰藉精神的道德价值，道德责任的培养则失去了价值理性的高度，也丧失了赖以生存的文化土壤，践行中国梦只能变得弱不禁风。 国学鸿儒辜鸿铭先生忠告：没有真正的精神拓展，就不可能有进步。 大学生若没有道德的进步会成为垮掉的一代，而全体国民没有道德价值的普遍信仰，则国家毫无生机，中国梦的实现也只能是昙花一现。 １９８９年包括７５位诺贝尔奖获得者在内的一批西方学者曾郑重宣告：如果人类要在２１世纪继续生存下去，避免世界性的混乱，就必须回首２５００多年前中国，在中华传统文化的经典之中才能找到解决的办法。 传统文化实现了历史传承与现实诉求的合理交集，依托其精粹的道德价值滋养当代大学生的道德责任，理应成为必然的文化路向。 大学生道德责任：秉持道德价值践行中国梦 坚守道德价值践行中国梦的文化自觉 对道德价值形成普遍认同 践行中国梦的文化自觉，构建自我的道德责任。 道德责任由道德观念、道德情感、道德意志、道德行为和道德情绪等元素构成，需要在长时间的社会实践中逐步形成，学习与教育是必要的催化剂，也是道德责任培养直接而有效的现实途径。 大学生道德责任的培养 培养的关键： 自学的途径 自学是大学生习得道德观念，体验道德情感、坚定道德意志、转化道德行为，建构道德责任的关键途径。 自学之魂:道德价值认同 以传统道德价值为魂，提升文化自信，突破多元文化的重重魅影，力促道德责任的建构与完善。 多元文化时代的来临，使道德失去了昔日的荣耀，价值丧失了绝对的崇高地位，文化生态到了岌岌可危的时刻，斯维德勒指出：“我们越来越清楚的看到，当代各种文化与教育的所有层面上所面临的最大的挑战是如何创造性的对待多元的世界观和视角彼此相撞而产生的强大影响，若无法在变动的多元文化时代找到支撑本民族精神发展的道德价值，非但实现中国梦会成为无本之木，还会给国人造成巨大的精神伤害。” 多元文化的全球延伸，大学生对伴随而来的新锐思潮缺乏入木三分的文化审视和价值判断，致使道德价值沦丧、精神颓废和行为失范等社会现象层出不穷，归根结底，还是对中华民族优秀的道德价值认识不清造成了文化自信的丧失。 于自我应有温、良、恭、俭、让的道德风貌； 于社会需秉持仁、义、礼、智、信的道德信念； 于家庭需要坚守孝、友、悌、恭的道德准则； 探寻真理“朝闻道，夕死可矣”的道德境界； 通过个人道德修养的提升实现人与自我、人与社会、人与自然的和谐共生。 自学之首:自我反省与榜样借鉴。 日常中对自我进行不间断的自我观察、自我评价、自我体验、自我监控、自我分析。 道德榜样具有超越常人的道德责任感，能够转化令人敬仰的道德行为，纯洁社会的道德氛围。比如感动中国，最美教师等模范人物，在比较中校正自我，为道德责任的培养注入精神动力。 马克思言：道德的基础是人类精神的自律。 老子：知人者智，自知者明。 论语：吾日三省吾身。 君子九思： 视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。 自学之本:交往实践。 交往实践是大学生道德责任培养最鲜活、最直接、最根本的生活路径，也是砥砺道德责任的价值始点。人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系的总和。 全球化处于现代文化的中心地位；文化实践处于全球化的中心地位。 夸美纽斯：德行是由经常做正当事情学来的。 陶行知：修身伦理类的学问，最应注意在乎实行。 哈贝马斯所言：发展一种交往行动理论将有助于重构理性 发展一种交往行动理论将有助于重构理性，也只有自学之根本的交往实践才能为大学生开启一道探求精神世界本质、建构道德责任感的智慧之门。 道德责任培养的能量汇聚：联合教育的模式 大学生的道德责任以及中国梦之间的内部文化逻辑使它们融为一体，中国梦是孜孜以求的奋斗目标，传统文化的道德价值是实现中国梦的精神力量，大学生秉之以践行中国梦则是自身的道德责任，也是对价值纷扰的多元化文化时代做出的积极回应。 谢谢观赏