大学生社会支持与生命意义的关系大学生社会支持与生命意义的关系.pdf

《 》2015 1 ( 175 ) Chinese Journal of Special Education (Monthly) 中国特殊教育 年第 期 总第 期 1st Issue ，2015 (Serial No． 175) 大学生社会支持与生命意义的关系: 乐观的中介和调节作用* 李 旭＊＊ ( ， ，610 106) 成都学院心理健康教育与研究中心 成都 摘要 : 、 。 目的 调查大学生生命意义感状况并探讨社会支持 乐观与生命意义感之间的关系 : 、 458 。 :(1) 方法 采用社会支持 乐观和生命意义感量表对 名大学生进行调查 结果 有 61． 8% 的大学生没有明确的生活目标，9 ． 0 % 的大学生缺乏生命意义感;(2 )乐观在朋友支 、 ， 持与生命意义感 他人支持与生命意义感间起完全中介作用 家庭支持对生命意义感具有 ;(3) 。 : 直接预测作用 乐观在他人支持与生命意义感间起调节作用 结论 大学生生命意义感 ， ， 状况不容乐观 生命教育不仅要重视社会支持等环境因素 更应该从个体积极心理品质入 手。 关键词 大学生 生命意义感 乐观 中介作用 调节作用 分类号 B849 ［19］ ， ， 幸福感及生活满意度 甚至失去生命意义感 乐观 1 问题提出 在社会支持与生命意义感之间可能发挥着中介作用。 、 ， ， 生命意义是指人们领会 理解自己生命的含义 并 另一方面 高乐观者能够高度感知环境中的社会支 ［1］ ［20］ 、 。 ， ， 意识到自己活着的目标 任务或使命 生命意义感 持 对自身及将来形成正向积极的感知 产生高生 ， ， 的确立关系到大学生身心发展的诸多方面 不仅可以 命意义体验 乐观也可能调节着社会支持与生命意义 ［2］ ［3］ ［4］ 正向预测生活满意度 、 、 、 间