大班音乐活动《不认输的小火车》大班音乐活动《不认输的小火车》.doc

大班音乐活动 《不认输的小火车》 设计意图 现在的孩子都是家里的宝贝，无论是孩子会还是不会做的事情，都由大人一手包办，因此导致了孩子依赖性强、解决问题的能力差，遇到一点点困难就退缩。音乐活动《不认输的小火车》，是一首能培养孩子遇到困难努力要学会解决困难的歌曲。歌曲从小火车遇到困难时的慢节奏到小火车努力解决困难，到最后战胜困难的快节奏，很自然地带动了孩子们的情绪。大班的孩子有一定的情感基础，能理解歌曲所蕴含的意思，同时，大班的孩子也能根据歌曲节奏的变化用不同的情绪、不同的方式进行演唱。 活动目标 1.感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。 2.在感知歌曲节奏变化的基础上，能分快、慢两部分演唱。 3. 体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。 活动准备 1.《不认输的小火车》音乐带及伴奏带。 2.课件《不认输的小火车》，遇到困难的小火车、战胜困难的小火车。 3.钢琴。 4.陡坡道具。 活动过程 （一）开火车进活动室，激发幼儿情趣。 1.教师播放《不认输的小火车》伴奏带，带幼儿进活动室。 教师：孩子们，你们想到北京去吗？坐上火车出发吧！ 2.组织教学、发声练习。 用“啦”唱出旋律。 3.导入，提问： 师：（1）小朋友们，刚才我们开着火车进来了，你们在哪里见过火车？你们坐过火车吗？ （2）今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事，你们想不想看一看？ （二） 播放课件，引出歌曲。 1.教师播放课件《不认输的小火车》。（第一段） 师：你看到的故事里，发生了一件什么事情？说说小火车遇到了什么困难？ 小结：出示第一段歌曲内容。 2.播放课件《不认输的小火车》。（第二段） 小结：将幼儿的回答用歌词来总结，出示第二段歌曲内容。 3.小朋友们，我们大家一起帮助给这辆小火车给它起一个名字，好吗？ 4.完整朗读歌词一遍。 5.老师把这个故事编成了一首好听的歌，你们来听一听。播放录音歌曲。 6.教师范唱歌曲。（教师注意语速和表情、动作。） 重点范唱第三、四句，引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。 （三）分析歌词，学唱歌曲。 1.师：在歌曲里，你听到了什么？你最喜欢哪一句？为什么？ 2.这首歌曲有几段呢？我们再来仔细听一听。 3.教师将幼儿的回答进行小结。 4.分句教唱一遍，再老师领唱，幼儿插入式的“呜呜”， 5.多种形式学唱。 （1）接唱游戏；师前半句，幼后半句。（伴唱呜呜） （2）大声小声。 （3）拍手、拍腿唱。 （4）教师播放音乐，幼儿尝试跟着音乐节奏的快慢学唱歌曲。 （5）老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。 6.分析歌曲情绪情感。 （1）师：当小火车遇到困难的时候我们应该用怎么样的速度来唱？ （2）师：小火车努力战胜困难的时候又该用怎么样的速度来演唱呢？最后一句表达小火车怎样的心情？我们应该怎样唱？ （四）分声部演唱 1.师将幼儿分成两部分分声部跟着音乐带演唱。（唱第一段时教师出示遇到困难时的小火车，唱第二段时教师出示战胜困难的小火车。重点指导幼儿感受歌曲演唱时的快慢。） 2.师：你们喜欢唱哪一段？ 3.歌表演。 4.小结：学习小火车克服困难、不服输的精神。 （五）歌唱游戏《开火车》 叫一组幼儿上来表演。 延伸活动 教师播放《不认输的小火车》伴奏带，带领幼儿玩《开火车的游戏。 歌曲《不认输的小火车》 歌词：你看山坡那边开来小火车，呜呜。 来到山坡前它停下了脚步，呜呜。 哎呀山坡太高糟糕糟糕， 山坡太高糟糕糟糕， 山坡太高糟糕糟糕。 我是一辆不认输的小火车，呜呜。 再大的困难我一定不认输，呜呜。 嗨哟加油努力我想我能， 加油努力我想我能， 加油努力我想我能。 嗨哟 呜呜 呜呜 7