好习惯带来好成绩 七年级心理课好习惯带来好成绩 七年级心理课.ppt

第5课 好习惯收获好成绩 专题二 学习 一 找不同（说一说） 二 小调查（写一写） 1.小学时，我对自己的成绩的满意得分。 2.现在，我对自己的成绩的满意得分。 3.我最擅长的学科是 4.我最薄弱的学科是 5.我最喜欢的学科是 6.我最苦恼的学科是 三 小测验（我的学习风格） 独立完成。 第一反应。 大部分选择A的人，可能是视觉学习类型，通过观察学习，如阅读或者看图表。 大部分选择B的人，是听觉学习类型，通过听来学习。 大部分选择C的人，是动觉学习类型，通过行动和触摸来学习。 每个人都有学习风格，学习风格没有好坏之分。 四 我们来找茬 看看王俊有哪些不好的习惯？这些习惯有什么害处？应该怎么改呢？ 他拿出数学作业，刚写了几个字就停下来从书包里找东西，一会又到前排借笔。 晚自习铃声响了，王俊在教室里大喊“上课啦，上课啦。”坐到座位上，书本摊了一桌。 写了一会英语，遇到了一个难题，又换了政治作业本，在上面龙飞凤舞起来。 王俊开始做数学作业，一会抬头左顾右盼，一会念叨：“怎么这么难，我都不会，算了，抄吧。”他和前后排同学说：“把数学作业借我抄抄。”同学拒绝了，王俊就把数学作业收了起来，开始写英语。 五 学习习惯三字经 好习惯，很重要。 上课前，先预习；遇问题，用笔记。 认真听，勤动脑； 写作业，不抄袭；写工整，看仔细。 有错误，及时改；当天事，当天毕。 行动力作业 睡前想一想 1.今天各科作业写完了吗？ 2.今天各科有不会的吗？ 3.明天的新课预习了吗？ 4.今天复习了吗？ 5.今天都学了些什么？（难） 相信在好习惯的指引下，同学们一定会取得更大的进步！ * 初中的学习和小学的学习有什么不同？ 不一会他又问同桌：“今天数学作业还有什么？上课我没有听，你快告诉我。”小英很专心的做着英语作业，把划着记号的数学书给了他。 *