好习惯是孩子成长之根基好习惯是孩子成长之根基.ppt

* * 好习惯 ----孩子成长之根基 长沙市芙蓉区教科中心 李葆春 小学教育与幼儿园的教育的区别: 一是自由程度的不同。 二是游戏时间长短不同。 三是自理程度不同。 叶圣陶认为，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。 美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。 良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。 乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”概括一下就是：你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯。 英国教育家洛克说“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。” 从以下几个方面培养孩子的好习惯: 一、调整生活节奏，引导孩子有规律的生活。 二、培养自理能力，培养孩子的责任心。 三、创造良好学习环境，引导孩子有效学习。 四、正确引导孩子学业，培养孩子的学习兴趣。 五、生活不攀比，引导孩子把注意力放在学习上。 　　1.要求孩子上课听讲，大胆发言，不懂就问。 　　2.要求孩子先完成作业，再看电视或课外书。 　　3.为孩子订适合的读物，引导孩子在读书中感受学习的快乐。 　　4.不重复学校教育，不搞题海战术。 　　5.引导孩子关心周围的生活，在生活中学语文、学数学。 　　新生入学要经历三个时期，每个时期的表现各不相同。 　　第一个时期是兴奋期。 　　第二个时期是厌倦期。 　　第三个时期是适应期。