如何上好常规复习课如何上好常规复习课.ppt

2010年龙湾区学业考试分析及建议 龙湾区教师发展中心 王义娅 应对2010年评价改革的几点建议 以“四有工程”为核心实现轻负提质 ： 有效备课 有效课堂 有效评价 有效作业 （从七八年级开始改变，九年级巩固新学，有计划的尽早补七八年级薄弱知识） 一、有效备课： 1.问题：教学内容理解不到位，知识目标制定不科学→课堂教学无效 2.对策与建议：利用备课组的力量进行集体备课 ：确定教学知识目标，方法和情感目标自定 ①内容目标的整体观②教材内容的优化观 ③教学的时空观和人物观④恰当理解主题意蕴 二、有效上课： 1.问题：缺少课时和单元的归纳整理、缺少必要知识的记忆 2.对策与建议： ①每一课结束前的课堂小结，重大历史事件、历史人物、历史年代、地理现象等的必要记忆 ②研究单元完成后的巩固复习：单元复习课——常规复习课 核心：依标施教，有效教学 三、有效评价： 1.问题 ：缺单元命题 2.对策与建议：单元命题（建议分闭卷与开卷两部分，闭卷为每一课后必记的知识，学生事先可以准备的），教师命题能力的提高 四、有效作业： 1.问题 ：作业布置与批改行同虚设，增加学生负担 2.对策与建议： ①课内：当堂巩固：2-5个选择题，1-2个非选择题 ②课外：以激发兴趣提高人文素养为目的， 布置实践类作业。 如：历史看书、地理旅游、政治关注时政 3.温三中的经验： 教师平时对时政知识的积累；作业的面批和批注 一、社会复习课的三种基本模式 1.知识—问题式（先讲后练） 2.问题—知识—问题式（先问后讲再练） 3.单纯问题式（以练代讲） 二、知识—问题式复习课的基本环节 1.环节一：导入 2.环节二：知识梳理 知识结构谁来搭建？如何搭建？搭建好后如何引导学生有效地完成？（学生要写、评，以便老师发现盲点） 3.环节三：盲点、重点知识讲解 盲点生成、重点预设 4.环节四：巩固练习 练习的选择、运用、方法指导 三、常规复习课的注意点 1.复习目标要明确，不要面面俱到 2、复习内容要提升，不要简单“旧事重提” 3、复习方法要多样，不要“讲”字到底 4、媒体运用要恰当，不要忽略板书 谢谢大家！ * LOGO 社会学科如何上好常规复习课 龙湾区教师发展中心 王义娅 2010年10月 *