学会评价与反思学会评价与反思.doc

主题1 学会评价与反思 设 计 者 闫琼?? 单位（学校） 滕州市第二实验小学 授课年级? 六年级? 教材 版 本 ? 山东科技版 ????? 一、教学分析 （一）教材分析： 《学会评价与反思》是山东科技版小学六年级年级下册综合实践活动“方法与指导”的第一个主题。学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断与评估，是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程。自我评价是自我意识的一种表现，它是激发人向上的动力。通过讨论、协商、交流等方式引导学生进行自我评价、相互评价，可以达到互相学习、共同提高的目的：引导学生认识评价与反思的意义，学会对自己和他人进行正确评价和反思，养成善于倾听他人意见和建议的习惯，可以使他们在以后的学习生活和社会实践活动中形成正确的价值判断。 本主题共安排了 “问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，通过这些环节的教学，引导学生明确评价与反思应体现在活动的整个过程中，理解评价与反思应注意的问题，使评价与反思的过程成为学生发现自我、欣赏别人的过程。 （二）学情分析： 六年级学生的年龄偏小，生理、心理还都不成熟，分辨是非、自我控制、自我调节、自我教育的能力还十分薄弱，看待事物较主观化和片面化，分析事物较情绪化，正确的价值观还未建立起来。因此，开展自我评价活动必须有教师的指导，不能完全放手让学生独自进行。 二、教学目标 1.知识与技能目标：结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容及方法，学会正确的自我评价、同伴互相评价与自我反思。 2.过程与方法目标：能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。 3.情感态度与价值观目标：初步形成合作与分享的意识，激发主动参与活动的热情，培养积极实践、勇于创新的精神。 4.教学重难点： 重点：评价与反思的方法。 难点：正确评价他人和自我反思。 三、教学策略建议 教法建议： “问题与思考”部分，教学时，要充分利用教材中的三个问题，以及日常生活中积累的相关经验，引导学生交流讨论，发现问题，提出问题。 “学习与探究”部分，教师应结合学生参加的一项主题活动进行指导，并利用好“我做家乡小导游”这个主题活动，学习评价与反思的方法，从而突出本课的重点。 “实践与体验”部分，在学生进行学习与探究的基础上，教师指导学生选择自己难忘的一项，用所学的方法进行评价与反思。在此基础上突破难点。 “总结与交流”部分，教师要引导学生认识到评价与反思的意义，找到今后努力的方向，引导学生学会反思。 四、教学资源与环境建议： 教学资源建议： 1.教师准备： （1）课前通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。。 （2）制作多媒体课件。 2.学生准备： （1）课前通过上网查阅资料、访问等方式，了解评价与反思的作用。 （2）通过查阅资料或调查，了解自我评价与评价他人应注意的问题。 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学评价建议： 评价标准：鼓励学生以不同的形式进行评价反思，尊重多元，充分发挥评价的激励和导向功能。 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 七、教学课时建议：1课时 教学过程： （一）创设情境，导入新课 1.谈话导入，引出课题 学习指导语： 【设计意图：提出一个问题比解决一个问题更重要。引导学生走进社会，发现问题，寻求解决问题的方法，使学生真正融入社会。其实生活中这样例子很多，这就需要同学们细心发现生活。】 （二）结合实例，学习评价与反思 1. 以“我做家乡小导游”主题活动为例，认真阅读样表，并思考：小明同学从哪几个方面对活动进行评价？这样的评价有什么好处？你自己还有什么建议？ 2.在自主思考的基础上，小组交流。 3.集体讨论，确定主题活动评价项目及相关的评价内容，选择适合该主题活动的评价方式。 4.启发学生思考：自我反思对自己的成长有什么意义，确定自我反思的好做法，并试着结合“我为家乡做贡献”主题活动，反思自己的各种表现，说出自己的心里话。 （三）实践与体验 1.我们以前班里也组织的了一些活动，可以选择一项自己难忘的活动，从活动的目的、要求，以及完成任务的情况等方面，回顾一下自己的表现，试着用学过的方法进行评价和反思。可以是文字叙述的形式，也可以是表格的形式。如自己参与活动的态度、遇到困难时的做法、如何与同学合作、活动的成果怎么样等问题。 2.选择一两个在活动中表现出色的学生，对自己的表现进行评价与反思，可以抓住一个或几个细节做重点评价，再请同学进行评价。 3.写好后认真检查，然后小组同学交流。 4.根据同学和老师的