《有话好好说——修改病句》整理教案.docVIP

《有话好好说——修改病句》教案教学目标1,了解病句产生的原因和病句的基本类型.2,掌握病句辨析及修改病句的方法,能在语言运用中避免出现语病.教学重点语序不当结构混乱不好逻辑类病句的辨析与修改.课时安排:课时.下列广为流传的歌词和广告语有错吗 (1)我看见,一座座山,一座座山川.(2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡.(3)今年过节不收礼,收礼就收脑白金.明确:川是河流,不能用量词座来修饰.珠穆朗玛峰是山峰,不是山坡.前说不收礼,后又说收礼,前后矛盾.2,在访谈节目中,一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出.比如:明确:(1)句的空穴来风原意是有了洞穴才会有风进来,比喻消息和传说不是完全没有原因的.而这句话刚好把意思弄反了.(2)句是否和有没有,用其中一个就可以了.(3)句.主干是数量——是——国家,这是;而且世界上最多的国家也不通.二 1、关联词位置不当 例1、不是的位置不当 例2、不仅的位置不当 例3、如果他 例4、他不但 规律：两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。 2、分句次序不当 例1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝. 例2、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。 例3、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。 例4、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 例5、很多人膜拜、崇敬、羡慕明星 诀窍：常出现于递进、承接、因果关系的复句中；要注意分句、词语之间的逻辑顺序和程度的强弱。 3、修饰语与中心语错位 例1、充足的国家外汇储备 例2、生产的石油例 3、牙齿化石 方法：根据句子的谓语去寻找它的搭配 对象，然后确定主语或宾语的中心语。 4、多层修饰语错位 例1、没有放在把之前 例2、我校两位有三十年教龄的优秀语文 例3、任意放在侮辱之前 多层定语的一般顺序： ①表领属性的或时间、处所的；②指称或 数量的短语； ③动词或动词短语 ④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前 领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。 例1：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。 例2：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(名词）花(名词)被人摘走了。 例3：大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。 领属性定语“任长霞同志生前用的”，应放在最前面，接着应是时间定语“不同时期的”，最后是“各式各样的” 多层定语的排列还遵循以下的规律： 1、表颜色和质地的定语连用时的顺序一般应该是：表颜色的词语放在表质地的词语前边，例如，只能说“蓝色的呢子大衣”或“蓝色呢子大衣”，不能说“呢子的蓝色大衣”或“呢子蓝色大衣”。 2、动词作定语一般应带“的”。如“买的大衣”、“写的文章”。否则容易产生歧义。 3、不带“的”的动词定语紧靠中心语，带“的”的动词定语与中心语之间可以插入数量定语。例如：我收到的两封从北京寄来的感谢信 4、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。 “刚从国外进口的教学用的数码录音设备”，一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”。 多层状语的一般顺序 ①表目的或原因的 ②表时间的名词或短语 ③表处所的名词或短语 ④表语气、程度、范围的副词 ⑤表情态的动词或形容词⑥表对象的介宾短语 条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词 例1：昨天就对你在教室里清楚地讲过。 （昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（对你）讲过。 例2：昨天许多老师都同他热情地在休息室里交谈. 许多老师[昨天][在休息室里][都][热情]地[同他]交谈. 辨析：　　 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。? 　表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”，应放在表情态的状语“艰辛”前。 改为：“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。 5、定语、状语位置错乱 例1、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 例2、这种管子要不要换，