广东省河源市龙川县第一中学高中物理选修3-1第一章课件 认识静电广东省河源市龙川县第一中学高中物理选修3-1第一章课件 认识静电.ppt

1-75 初中知识的回顾 第一节 认识静电 1、什么叫带电现象？ 摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质， 这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。 2、自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？ 两种电荷： 把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷； 把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 学科网 初中知识的回顾 3、电荷的多少用什么表示？ 4、摩擦起电的原因是什么？ 电荷的多少叫电荷量，简称电量。 符号—Q （ q ） 单位—库仑（C） 原因——不同物质的原子核束缚电子的能力不同。 实质——电子的转移。 结果——两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷。 (1) 利用吸引轻小物体的性质来判断 5、检验物体是否带电的方法： (2) 用验电器检验 金属杆 金属球 金属箔 ⑴摩擦起电： 一、使物体带电的方法： 规律：两物体各带等量的异种电荷 实质：电子的得失 ⑵接触起电： 规律：相同金属球平分总电量 实质：电荷的转移 接触后 再分开 +Q 接触后 再分开 Q 3Q Q Q 学科网 ⑶感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，也叫做静电感应。 规律：近、远端带上等量的异种电荷 实质：电荷的重新分布 起电的本质： 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负 电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 二、电荷守恒定律： 电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。在转移的过程中，电荷的代数和不变。 电荷量e的数值最早由美国科学家密立根用实验测得 元电荷： 电子、质子所带电量最小， 叫元电荷，用e表示. 任何带电体的电荷量都是e的整数倍，即Q=ne + A B 用什么方法可以使B带正电? 用什么方法可以使B带负电? 接触起电 感应起电 + A B － － － ＋ ＋ ＋ 课堂训练1 课堂训练2 如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放 置．用手接触B端，移去手指再移去Q，AB带 何种电荷 __________ ．若手的接触点改在A 端，情况又如何___________ 。 负电荷 负电荷 课堂训练3 有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A 间都是相互吸引的，如果A带正电，则（ ） 　A． B、C球均带负电 B． B球带负电，C球带正电 　C． B、C球中必有一个带负电，而另一个 不带电 D． B、C球都不带电 C 课堂训练4 用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带 电验电器的金属小球a（图1），然后用手指 瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒，这时验 电器小球A和金箔b的带电情况是（ ） A．a带正电，b带负电 B．a带负电，b带正电 C．a、b均带正电 D．a、b均带负电 E．a、b均不带电 C 课堂训练5 把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再 分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、 B两球原来的带电情况不可能是（ ） A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电 A 课堂训练6 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球 a，a的表面镀有铝膜．在a的近旁有一绝缘 金属球b，开始时a、b都不带电，如图所 示．现使b带电，则（? ） ??A. a、b之间不发生相互作用 ??B. b将吸引a，吸住后不放开 ??C. b将立即把a排斥开 ??D. b先吸引a，接触后又把a排斥开 D 课堂训练6 A 科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是( ) A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对 值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对 值叫元电荷． A.导体B带负电; B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且 电荷量大小相等; C.若A不动,将B沿图中aa`分开,则两边的电荷量 大小可能不等,与如何分有关; D.若A向B逐渐靠近,在B左端和右端的电荷量大 小始终相等并且连续变化; E.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量 保持不变. B A a a` BE