心理学 情绪和情感在教学中的应用心理学 情绪和情感在教学中的应用.ppt

要充分认识自我 转移注意力 主动用言语调节控制情绪 觉知自己的情绪状态 合理宣泄情绪 不良情绪的调控 把自己的注意力从不良情绪移开，转移到自己感兴趣的事物上 通过文艺活动，平复心情，如练字，写日记，听音乐，绘画等。 转移注意力 主动用言语调节控制情绪 觉知自己的情绪状态 合理宣泄情绪 不良情绪的调控 合理宣泄情绪 1、在适当的场合哭泣 2、向他人倾诉 向自己的亲朋好友倾诉 向自己的喜爱的事物倾诉 3、进行比较激烈的运动 长跑 登山 跳舞 转移注意力 主动用言语调节控制情绪 觉知自己的情绪状态 合理宣泄情绪 不良情绪的调控 自我暗示、自我安慰法，在大脑中时刻提醒自己保持冷静。 世界如此美好， 我却如此暴躁， 不好不好~ 成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。 如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。 ——安东尼 罗宾斯 掌握好情绪的天秤！ 1203班Happy组合，祝愿大家每天都能Happy，学习进步，天天向上。 谢谢观赏，再见~ * 文学1203班 Happy组合 探索情绪奥秘 绽放智慧花朵 情绪和情感在教学中的应用 设计者：文学1203班 Happy组合 指导老师：赖雪芬 情绪和情感对学生学习的影响 教师的感染力及其作用 教会学生调节及控制自己的情绪 不良情绪的调控 情感的培养 情绪和情感 在教学中 的应用 情绪和情感对学生学习的影响 情绪和情感与学习效率 情绪情感与智力活动 情绪和情感与学习效率 耶克斯—多德森定律 作业效益先随激奋水平的升高而提高，达到最佳水平后，又随着激奋水平的提高而降低。这种适中的激奋水平又以作业的复杂程度为转移，作业越简单，这种适中的激奋水平越高；作业越复杂，这种适中的激奋水平越低。 明天交论文，还没写好的时候…… 下星期要考试了，书还没看呢…… 平时 同样一星期的时间…… 考试前 适当的情绪状态有助于提高学习效率，但是我们小组还是建议大家不要临时 抱佛脚，虽然紧张的情绪下，学习效率能有所提高，但无法深入地理解知识。 四六级 情绪和情感与智力活动 西格蒙德·弗洛伊德 人类对重大悲伤记忆会选择性遗忘。 愉快的事情令人记忆得最清楚，回忆的细节也要多； 不愉快的事情比较容易忘记，细节也不容易被回忆。 教师的感染力及其作用 A：情绪是极度紧张，甚至是愤怒的 B：情绪稳定，轻松且愉快的 感染力 作用？？？ 紧张 表现良好 过度兴奋、躁动 表现不尽人意、沮丧 安慰、抚慰 表扬 批评 鼓励 丰富并端正学生的情绪经验 引导学生从多种角度看待问题 保持适宜的情绪状态 教会学生调节与控制自己的情绪 保持适宜的情绪状态 不当激情 过度脑力劳动之后的情绪紧张 通过身体运动来调节 丰富并端正学生的情绪经验 缺乏一定的情绪经验会引起不适宜的情绪， 如参加比赛的惊慌，参加考试时的怯场。 丰富学生的情绪经验 一模 二模 三模 四模 N+1模 引导学生从多种角度看待问题 从前,有一位老奶奶,她有两个儿子:大儿子卖雨伞,小儿子开了家洗染店. 天一下雨,老奶奶就发愁:哎!我儿子洗的衣服到哪里去晒呀! 要是干不了,顾客就该找他麻烦了......天晴了,老奶奶还在发愁:哎!看这大晴天,谁还会来买我儿子的雨伞呀!“ 就这样,老奶奶一天到晚愁眉不展,吃不下饭,睡不好觉.一位邻居见她一天天衰老下去,边对她说:“老奶奶,你好福气呀! 一到下雨天,你大儿子的雨伞就卖得特别好; 一到晴天,你小儿子的洗染店就顾客盈门,真让人羡慕呀!老奶奶一听,对呀!我原来怎么就没想到呢? 从此以后,老奶奶不再发愁了. 她吃得香,睡得甜,整天乐呵呵的,大家都说她好象变了一个人. 从多种角度看待问题 向左翻转90度 转移注意力 主动用言语调节控制情绪 觉知自己的情绪状态 合理宣泄情绪 不良情绪的调控 *