心理课珍爱生命篇心理课珍爱生命篇.ppt

生命的特征 不可逆性 有限性 不可换性 双重性 完整性 创造与超越性 * * 2008年3月20日，某高校班主任李老师在办公室地上看到一封来信，拆开来看，信上写着：“老师，我越想越觉得生活真的没有意思。这两天我一直努力让自己走出来，可是为什么真心的不到应有的回报？我已经下定决心要跟他同归于尽。请老师转告我的父母，我对不起他们。” 李老师跟系主任、辅导员马上去找这位写信的女生张某。当时他正在宿舍里发呆。原来张某和男朋友来自同一所高中，两人考进同一所大学后就走到了一起，但半年过去了，男友移情别恋，还向他提出了分手。张某不明白，自己曾经和男友那么相互爱慕，好不容易才走到一起，却这么快就走到了尽头。 3月9号晚上，一直躺在床上哭泣的张某越想越想不通，觉得离开男友没法活，于是，产生了与男友同归于尽的念头。这是他也想到了父母，觉得对不起他们的养育之恩。可想到男友时，她就充满了仇恨，觉得自己被抛弃了，除了同归于尽没有更好的选择。所以，他给老师写了封短信，决定3月20日找到那个男孩同归于尽。 所幸班主任和系主任、辅导员反应迅速，在张某采取措施前阻止了她。 你同意张某的做法吗？为什么？如果你是张某的父母，你会有什么想法？离开男友真的就活不下去吗？ 生命的宝贵，就在于它的不可重复性。人的生命只有一次，失去了就永远不会回来。它绝不会“倒行逆施”，也不会返老还童，生活中的懊恼、悔恨的事也不可能推翻重来。正是这种生命的特征，才使人们更加关注、珍惜和呵护自己的生命 生命的有限性表现在三个方面： 1.生存时间的有限性 2.生命的无偿性 3.不能离群索居 正是生命的有限性才促使人们努力思考，发奋创造，积极生活，已实现自己生命的意义 生命为个体所私有，相互不能交换，彼此不可替代。每个人都有自己的兴趣、需要、特长和认知思维方式，人总是赋予自己的生命以不同的内涵，从而形成个人化的精神世界，是生命展现出不同的特色 在人的生命体中存在着两种生命：一种是肉体存在，一种是精神存在。每个人都必须面对这种矛盾。人的这种双重性、矛盾性及其之间的相互作用，是人的生命存在的最根本的动力。 *