怎样上好班会课怎样上好班会课.doc

创新思维·科学育人——智慧型班主任班级管理与教学艺术专题研讨会 关于听取丁如许老师报告的汇报 周口中英文学校 单永闯 一、个人情况 1、简介 丁如许老师，上海晋元中学德育主任，副校长，特级教师，全国优秀班主任，丁如许德育特级教师工作室领衔人，被誉为“班会课第一人”。 2、经历 曾在被誉为“百年名校”、“千年书院”的江苏泰州中学工作，该校曾是宋教育家胡安定先生讲学旧址，胡锦涛同志曾在此就读。后调至上海晋元中学工作。晋元中学，是用抗日将领谢晋元将军名字命名的，上海市首批示范性高中。 二、报告内容 （一）班会课的界定 1、解读 班会课，是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高，具有丰富教学内容的课。是班主任的重要抓手，是班主任工作的重要载体。是学生美好生活的起点，幸福生活的回忆。 2、类型 班级例会、主题班会、主题教育课 班级例会：处理管理问题；主题班会（主题活动）：通过主题活动，做好引导、教育，处理教育问题；主题教育课，处理教育教学问题。 （二）怎样上好班会课 1、精心选题材 教育目标、年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日和纪念日、学校特色、生活发展、偶发事件、成功经验。 教育目标，应将“我为国家育英才”作为自己职责，作为工作的重心。思考的高度决定行动的宽度。紧扣爱国情感、远大志向、行为习惯、基本素养等关键次来认真设计班会课。根据班情选题：每个班级在发展的过程中都会有自己的问题。班会课的选题还要根据班级的具体情况来确定。班主任要认真研究班情，及时在班会课开展有效地教育。同时，选题应树立两个意识： （1）敢于选择工作中的难题。难题会激励我们加强研究，直面挑战。 （2）乐于选择生活中的新题。新颖的题材，将赋予班会课鲜活的生命力。 2、巧借八方力 要上好班会课，班主任要善于借力。“众人拾柴火焰高”，班主任要善于借助他人的智慧、他人的力量，共同上好班会课。 （1）向同事借力 （2）向班级任课老师借力。 （3）向家长借力 （4）向社会借力 我们要充分利用身边的资源，邀请当地全国、省市、区劳动模范、先进工作者等到校“现身说法”，讲述他们的人生感悟和实践体会。 班主任八方借力，不仅能适当减轻自己的工作负担，更重要的是,有利于形成工作的合力。 3、增强知识性 在学校这一特定的场合，面对的是学生这样的群体，班会课一定要彰显知识的魅力，吸引学生，让学生深受教育。 4、研究课题结构 课的合理结构，应符合学生的认知规律。由浅入深，由表及里，由感知到行动，逐步推进。班会课常见的结构为：主题导入，剖析展开，感悟提升。 导入要精彩。一首诗，一段视频，一个故事，一连串数字，引发学生的兴趣。剖析要具体，要深入。剖析时，班主任要有令人记忆深刻的话语。 （1）学习电视、电影中的新鲜形式。 （2）向优秀班主任学习 （3）运用创造学的基本方法： （4）运用多媒体技术。 6、课后常反思 一节班会课上过后，我们应对怎样上好班会课进行反思。因为通过课的实际操作，我们会发现一些问题。 1、拓宽反思的渠道 2、增强研究的意识 7、研究新课型 作为班主任，要研究班会课的新课型。主题教育课就是近年来迅速发展的班会课的新课型，是班主任根据工作布置和班级情况由班主任主持、主讲、主导的专题教育活动。 8、形成基本课 长期以来，班会课存在着东一榔头西一棒子的忙乱做法，许多年轻班主任对怎样上好班会课一时也摸不着头绪。 其实工作是有规律可寻的，我们能不能在实践中逐步形成体现教育规律的班会课基本课，这样我们可以把握教育的主动权，班主任也可以加强研究，得心应手地完成班会课的教育。 引发学生兴趣的班会课是最有魅力的教育 注重学生发展的班会课是教育的最佳途径 班主任工作是“甜蜜的苦差事 ”。 上好班会课是班主任的重要技能。 过去我常对自己说：我要上最好的班会课。 今天我要对大家说，让我们一起努力，把班会课上得更好！ 三、一个案例 案例二：诚实守信伴我行 一、立木建信 法的条令既具，未布。恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙 之北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者，予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 助读小提示： 具：就绪 募:招募 徙：移动怪：感到奇怪 明：表明 二、故事讲的是什么内容，表达了什么道理？（徙木予金→取信于民） 三、说文解字话诚信 言为心声。说话算话，言而有信, 言出必行，才能成为一个大写的人。 四、诚信小故事 一颗樱桃树的故事 五百万背后的故事 五、诚信话题调查报告 我们身边最常见的不诚信现象 考试作弊 作业