思想品德八年级上册第四单元4第九课思想品德八年级上册第四单元4第九课.ppt

案例一：王强发现自己的凳子有些松动，就趁值日时换了同学的凳子。 你想对王强说些什么？ 案例二：莉莉随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。 　 如果是你，你会怎样做？为什么？ 换位思考 与人为善 换个角度，心中一片天， 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 * * 请说出下列图形中的字母各代表什么? 第九课 心有他人天地宽 增城市朱村街第一中学 郭勇 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！” 思考： ⑴小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ⑵假如你是小明，你的内心会怎么想？ ⑶假如你是小军，从伤害别人到被人伤害， 你从中会悟出什么道理？ 己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情。 不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 小乔是父母的“掌上明珠”，在家里衣来伸手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她…… ⑴同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？ ⑵想得到别人的关照，自己应该怎样对待别人呢？ 己欲立而立人，己欲达而达人。即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心别人。 只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 ⑴为什么“我”一言难尽？ ⑵对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗? ⑶你有过类似被“捉弄”、“耻笑”的经历吗？当时心里是什么滋味? ⑷现在你对“起外号”的行为有什么看法？ 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。你可不要以为是昵称，有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪BB”、“咸猪手”…… 有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的咸猪手这么臭”，全班哄堂大笑…… 哎，真是一言难尽！ 母亲的“管教” 假如你是小敏的母亲，你这样做是为了 什么？你心目中的女儿形象是如何的？ 假如你是小敏的老师，你希望小敏成为怎样的学生？ 换位思考，就是站在对方的角度，对方的立场，去想问题，设身处地为对方着想。想想这个人如果是我自己，我会怎么样？这件事发生在我身上，我会怎么做？也就是认真的体会对方的感受，认同对方的情感，体验对方的处境。 学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。我们谁都不想受到伤害，因此就要不去伤害别人。 我们换位思考了，那就会冷静的多、现实的多、智慧的多、温和的多……那么，问题也就好解决的多，自己也就快乐的多了。 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！ ⑴漫画情节：同处一个屋檐下的三户人家，中间一户，在其屋檐下搭了个雨搭，结果雨水流到左右两个邻居门前；左右邻居不甘示弱，又在中间门户雨搭的下面，分别搭了两个雨搭，结果左右两户人家屋檐下滴落的雨水，全流到了中间门户前面。 ⑵学生自愿组合，续画漫画结局。 ⑶你从中受到什么启发？ 做事要多替他人想一想 善待他人 学会欣赏 我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。 我最欣赏 同学的机智，具体表现 。 我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。 我最欣赏 同学的细致，具体表现 。 我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。 我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。 我最欣赏 同学的正直，具体表现 。 …… 用欣赏的眼光去看世界，