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施教的顺序依次为：古典系列基础版（三字经、百家姓、千字文、古诗、宋词）--弟子规--声律启蒙--笠翁对韵--增广贤文--幼学琼林--龙文鞭影--五字鉴--古文观止--大学--中庸--论语--孟子--老子--庄子--易经。 事不经历不知难。但是，孩子有很多事情无法经历，他也无法体验到其难处。　 　　处富贵之时，要知贫贱的痛痒；值少壮之日，须念衰老的辛酸。你要孩子处少壮的时候，如何去经历衰老的难处？肯定是做不到的。但有一个办法可以弥补，这就是阅读。 　　以镜照人见形容，以心照己见吉凶。读小说，如同是用别人心灵的镜子照自己。小说是生活的写照。久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋。长时间看电视，久视伤血；长时间睡懒觉，久卧伤气；长时间玩电脑游戏，既伤血又伤肉；长时间站着不动，伤骨骼；像那些田径运动员，长年累月地奔跑，伤筋脉。 　　还有，嗜烟酗酒，神吹海聊，或者坐在酒宴前，让肠胃超载，既伤身又伤神。 　　以耐事了天下之多事；以无心息天下之争心。作为父母，要以耐心帮助孩子早读书，而避免孩子将来染上不良嗜好。 　　能容小人是大人，能培薄德是厚德。孩子身上总有一些不良行为。父母要反躬自省，孩子本来是一张白纸，为什么心灵遭到污染？无非是父母给孩子提供的成长环境存在瑕疵。父母首先要能包容孩子身上的“小”，让孩子心中的薄德变厚，让他明了事理，让他主动迁善改过。 识字是孩子自主阅读的必要条件，而不是充分条件。教孩子识字很容易。但识字多≠爱读书。 我们的教材都很经典，基础版习完后，可以增加弟子规—声律启蒙—笠翁对韵—幼学琼林—增广贤文—古文观止等，也可以把“四书”中的大学中庸和论语靠前一些习诵，最好把韵文类教材习完后，再去习《论语》等。韵文简短、押韵，孩子很容易接受，适合孩子在早期大量印刻语音，是最有力的帮助孩子吸收语言的素材。待孩子语言文字功底打好，掌握了大量的语音再去吸收其他内容，你会发现进度非常快，如果你觉得时间不够，《弟子规》《声律启蒙》《幼学琼林》选一个，比如《幼学琼林》等。《庄子》，《易经》也可以放后面慢慢学。 　　你说小孩早教很优秀，怕上学后，“吃”不饱，其实不会，学海无涯，学校的课程很轻松，她就有余力学些课外知识，她丰富的古文底子，也会让她在课堂上如鱼得水，精彩的发言和优美的文章，一定会让她更加自信！ 对待孩子一定要有爱心、有耐心、有信心、有恒心、更要有细心；我平时对青文就是利用一切可以利用的时间如：走在路上就把复读机给她背上，放她所正在学的文章，不论是在车上还是带她出去溜弯，都要让她听，常了她也习惯了每当出门前她都要把小包背上才出门。出去游泳前把所学的文章缩小复印、压上护卡膜带到游泳馆，在泳池中当小船同她做游戏，或是我读一段、然后她再读一段、或是我们一起在水里一面跳一面读，在家里；就把光盘放在电脑里循环播放，我也时不时地跟读。有时她要我同她做游戏，我就抓住这个时机同她讲条件：要她指读一遍才能同她玩。我们还给她准备了两块黑板，每天早晨都先把当天要诵读的文章、和成语分别抄到黑板上，利用她高兴的时候让她读，不知不觉地在这短短的三个月中，青文进步的特别快；己背完《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》大部分《声律启蒙》中一东、二冬、三江、四支等。而且识字量也增长了很多，成语也掌握了一百多个，现在正在学习成语接龙，她现在对诵经特别感兴趣；我准备试着让她读《易经》或《论语》，总之，一定在她上学前把经典中的主要文章读完才行；当然要视青文的学习状态而定；这就要想一切办法来调动她的诵读兴趣了 　　卡通情景识字（诵百首儿歌识千个汉字）可穿插到基础版中播放，一天一次即可。播放儿歌，先从30首诵读篇开始，再播放100首诵读篇，反复播放，等宝宝对100儿歌的歌词有深刻的印刻了，他也就熟悉了上千汉字的读音了。然后，你可以选择一两首短的儿歌抄在黑板上，用手指着读给孩子听。 我给你一个大致的教材诵读次序，具体的操作还要根据你女儿的实际情况来安排，不管怎么安排，贵在坚持，语言这个东西不是立杆见影的，它需要一个吸收消化的过程，就像叶红一样，长期的坚持就会有意想不到的收获！ 施教的顺序依次为 　　1 古典系列基础版（三字经、百家姓、千字文、古诗、宋词）——约6个月。 　　2 弟子规——约15天。 　　3 声律启蒙——约2~3个月。 　　4 笠翁对韵——约2~3个月 　　5 幼学琼林——月6个月 　　6 增广贤文——2个月 　　7 古文观止——约6个月 　　8 大学——1周 　　9 中庸——2周 　　10论语——6个月 　　11老子——1个月 　　12孟子——14个月，1月1篇。 　　“卡通情景识字”和“游戏故事”教材可以隔天选一盘音带穿插其中播放；英语、数学、绘画三套教材待宝宝3岁后再穿插在中播放。 　　1．