我与班集体_低年级班会我与班集体_低年级班会.ppt

我与班集体 当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。 谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？ 思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度？ 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？ 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： （1）我们的班集体就像是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 总结 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 故事：他又错了 班上的小明，老忘记戴红领巾，忘记值日，上课违纪，导致班级的评比小红旗非常少，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心里也很难受…… ??针对这个现象请全体同学 进行三人一组讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。　　 老师的温馨提示: 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地让自己表现好，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！ 故事二：小水滴 古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。” 班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？ 四（3）班的优点。 同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 同学间能团结合作，会乐于助人； 朗读能力、预习进步很大； 男、女生阅读积极性较高； 四（3）班的缺点 需要改进的地方： 还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好 静等老师； 课堂回答不积极，听讲不专注； 佩戴红领巾、卫生保洁不够自觉； 排路队速度慢，路队不整齐，讲话，插队，奔跑； 班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；