技能实训说课技能实训说课.ppt

对原有的教学体系进行了整合和改造，建立了模块式的教学体系： 即把教学内容规划为无机实验、分析实验、有机实验3个模块，每个模块有不同的教学要求和对应的学习情境。 保证学生全面的学习技能，优化教学过程体系，使教师在教学时目标更明确；内容更丰富，学生学习的更有兴趣。 基本技能实训说课 教师：杨芳 生物制药专业 课程整体介绍 基本技能实训说课 课程设置（这是一门什么课程？） 教学内容（能学到什么？） 教学设计（怎么教，怎么学？） 考核方式 师资团队 内容 项目 48h 学时数 3 学分 大一上学期 开设时间 生物、化工、商检、海化专业 适应专业 专业必修课 课程类别 课程编码 基本技能实训 课程名称 课程基本信息 1.1课程性质 《基本技能实训》是应用化工技术、海洋化工、商检技术、生物技术及应用等专业的一门实践性基础课程，是新生入学后的第一门实训课。它是由无机、分析和有机化学基本操作部分组成，训练学生化学实验的基本操作技能，培养学生严谨的工作作风和认真求实的学习态度，为后续实训课程的开展打下良好的基础。 1.2设计思路 《基本技能实训》面对的是没有任何化学实验操作基础的大一新生，力求通过该课程的训练，使学生在掌握无机、有机及分析化学基本知识的基础上，激发学生的学习兴趣，训练学生化学实验的实操技能，规范熟练地掌握化学仪器的使用方法，引导学生逐步熟悉化学实验的工作场景和要求，并通过分小组完成指定操作项目，增强学生的团队合作观念，学会较好地处理人际关系。选取内容均是化学实验的基本操作训练，是后续实训课程的基础。 一、课程设置 方法能力 专业能力 社会能力 1.3课程目标 一、课程设置 专业能力 通过学习使学生掌握常用玻璃器皿的洗涤与干燥技术；固液分离、加热、减压过滤等基本操作；学会使用pH计及pH法测定电离常数的方法 掌握台秤、电子天平的使用方法及一般溶液的配制等基本操作 常用容量仪器的校准等等 一、课程设置 解决实际问题能力； 独立学习新技术的能力； 总结工作结果能力 方法能力 社会能力 沟通协调；团体协作； 职业道德；环境意识。 二、教学内容 二、教学内容 24 讲解+演示+现场指导+结果验收 （考核） 掌握台秤、电子天平的使用方法及一般溶液的配制等基本操作 掌握滴定管、移液管的校准及容量瓶与移液管间相对校准的操作 熟悉滴定操作和滴定终点的判断 掌握常用标准溶液的配制和标定方法（称量法和移液管法） 4、称量练习及溶液的配制 5、容量仪器的校准 6、滴定分析基本操作练习 7、标准溶液的配制和标定 分析 操作 训练 12 讲解+演示+现场指导+结果验收 （考核） 掌握常用玻璃器皿的洗涤与干燥技术 掌握固液分离、加热、减压过滤等基本操作 学会使用pH计及pH法测定电离常数的方法 1、常用玻璃器皿的洗涤干燥 2、固液分离和加热 3、醋酸电离常数的测定—pH法 无机 操作 训练 课时 实训实践 形式 技能点 单元设计 教学 模块 二、教学内容 课程内容 48 总课时 12 讲解+演示+现场指导+结果验收 （考核） 掌握溶解、过滤、浓缩、结晶等基本操作 掌握微量法测定熔点的原理和方法 掌握蒸馏的原理、操作方法和沸点的测定 掌握减压蒸馏的装置及操作方法 8、重结晶 9、熔点的测定 10、蒸馏及沸点的测定 11、减压蒸馏 有机 操作 训练 课时 实训实践 形式 技能点 单元设计 教学 模块 （一）教材（讲义）： 《基本技能实训》采用自编讲义，并不断根据行业技能新要求对讲义进行补充和完善。 （二）教参： 《无机化学实验》，主编：高职高专化学教材编写组；出版社：高等教育出版社 《分析化学实验》，主编：高职高专化学教材编写组；出版社：高等教育出版社 《有机化学实验》，主编：高职高专化学教材编写组；出版社：高等教育出版社 教学内容表现形式 二、教学内容 3.2过程安排 阶段一：教学情景设计 合理设计教学情景，任务驱动教学，让学生成为主角，掌握知识要点；设计实训项目，分组协作完成，锻炼技能； 阶段二：实验操作 提供实训场地，进行现场教学；或单项技能训练；在老师指导下，全面锻炼技能操作能力； 3.1内容组织 预习 布置任务 教师讲授主要知识要点 小组实验讨论 实验结果评价、考核 三、教学设计 三、教学设计 学习过程 实验项目预习 实验项目实施 数据分析报告 学