护理教育学护理教育学.doc

（第1章）（一）单选题1.教育的基本功能是（ ） A.保护和稳定生产力 B.影响社会风尚、道德面貌 C.普及健康知识 D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新2.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（ ） A.社会物质生产B.政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生3.有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是（ ） A.教育是以人的精神活动产品为对象的活动 B.教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活 C.文化是以人为对象的社会活动 D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务 E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分4.下列哪种因素是人身心发展的物质前提（ ） A.教育 B.个体实践活动 C.环境 D.遗传因素 E.个体后天因素5.有的学生计算能力强，但文字表达能力却很差，而另一些学生则相反，这说明身心发展具有（ ） A.顺序性B.共同性C.不均衡性D.差异性 　E.稳定性6.个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（ ） A.身心发展具有顺序性 B.身心发展具有差异性C.身心发展速度具有不均衡性 D.身心发展具有稳定性 E.身心发展具有共同性7.根据教育对象分类，护理教育体系的形式结构不包括以下哪一种（ ） A.中等基础护理教育B.继续护理学教育C.业余护理教育 D.毕业后护理教育 E.高等基础护理教育8.世界第一所护士学校成立于（ ） A.1858年　 B.1860年 C.1854年　 D.1865年 E.1861年9.护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是（ ） A.中央护士教育委员会的成立B.中央红色护士学校的成立 C.护士学校的开办 D.近代护理教育的开始 E.护士学校课程的确立 （二）多选题1.下列叙述正确的是（ ） A．教育为政治服务 B．教育与社会政治之间是决定与被决定的关系 C．教育和文化之间各有自己的相对独立性 D．文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏 E．政治决定教育的领导权2.教育对人身心发展的作用，下列叙述正确的是（ ） A．教育本身水平影响教育对个体发展的作用 B．教育对个体发展方向起引导作用 C．教育是影响人发展的各种因素的综合 D．教育对个体发展的作用受环境的影响 E．教育对个体发展的不同方面作用大小相同3.我国护理教育改革的趋势包括（ ） A．调整学制，体现护理特点 B．调整课程设置，突出专业特色 C．建立完善国家护士执业考试制度 D．编写新教材，体现时代需要 E．优化教学方法，注重素质教育（三）名词解释1. 教育学 是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学2. 身心发展 是指人从胚胎、出生、成熟到死亡的整个生命进程中，在身体和心理两个方面连续不断的变化过程。这些变化是有顺序的，不可逆的，而且能保持相当长的时间。3. 最近发展区 前苏联心理学家维果莰基认为个体有两个发展水平：一种是已经达到的发展水平，表现为个体能独立解决智力任务；一种是个体尚未完成的发展水平，表现为个体在指导下，借助他人帮助所能达到解决智力任务的水平，在这两个水平之间的过渡阶段称“最近发展区”。4. 继续护理学教育 是为正在从事实际工作的护理人员提供的教育，是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为目标的、持续终身的在职教育。 （四）是非题1.教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件 错，教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用。环境是自然人发展为社会人的根本条件。2.护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究 错，护理教育的基本任务是培养合格的护理人才3.目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育 错，不包括研究生教育。（五）简答题1. 教育学发展经历了哪几个阶段，其标志是什么？ .四个阶段：教育学萌芽阶段、独立型态的教育学阶段、科学教育学阶段、教育学多元化发展阶段。2. 简述学校教育与其他教育的区别。 2.最主要区别在于：①学校教育的目的性、系统性、组织性最强，因此可控性最强；②学校教育是由专门机构、专职人员承担的；③学校的任务是专门培养人，而这些人是取得入学资格的。3. 简述护理教育的任务。 培养合格的护理人才、开展护理科学研究和护理教育研究、发展社会服务的项目。4. 环境对人身心发展作用的限度表现在哪几方面。 .（1）环境对人发展的影响是一个变量：表现为①环境中不同构成成分对人的不同发展时期影响不同；②随着个体自我意识的形成而相对减弱；③随着个体活动能力大小而变化。（2）环境对人发展的影响在性质上有积极与消极之分；在方向上可能是一致的、协调的，也可能是不一致的、互相矛盾的。