指导的层次指导的层次.ppt

学校德育 教学 管理 指导 训练 环境 服务 学校全方位德育 欢迎批评指教！ 黄向阳 地址：上海市华东师范大学教育学系 邮编：200062 电话：021电子信箱：xyhuang@dedu.ecnu.edu.cn * * * * * * * * * * * * * * * * * * 　　相对于学生管理，学生指导有其独特性。指导发挥着管理无法取代的教育职能。 * * * 三、指导的层次 思想 指导 心理辅导 行为指导 指导的三个层次 同学之间应该相互尊重谅解 表达歉意的方法…… 缓解认错道歉的心理压力 … 教例1与教例2中指导的区别 教例1采取个别指导（辅导）的方式，教例2采取团队辅导（指导）的方式； 教例1尤其重视思想指导，教例2特别重视沟通思想和行为的心理辅导； 教例1中的行为指导比较简单，教例2中对学生进行详细而且具体的行为指导； …… （一）行为指导 教例2：道歉指导 当面说“对不起” 通过电话、书信、短信道歉 通过送小礼物表达歉意 通过共同的朋友表示歉意，或通过中间人调解矛盾 教例3：台湾桃园县瑞埔国小如厕指导 小便池的使用 大便池的使用 其它注意事项 如厕指导：小便池的使用 先站定位置 再押冲水器两秒 着好裤子 再押冲水器两秒 依洗手五步骤洗好手 于洗手台上弹动手指，不使水滴弄脏地面 如厕指导：大便池的使用 先检查是否有带卫生纸再轻敲厕门 打开厕门，观察内部，确定要使用 关上厕门，记得上锁 站定上厕位置，两足平均放置马桶两侧 解完后，请记得使用卫生纸 市售卫生纸可以丢入马桶冲走，但一般硬纸或塑料类制品要丢入垃圾桶中 完厕后记得冲水，本校是以脚踩方式或手押方式，不可太大力 冲水时请站好位置，不要被水冲到身体 结束后请记得关好门 记得要洗手 如厕指导：其它注意事项 进厕所不要大声聊天或諠哗吵闹，更不可追赶跑跳 敲门要轻声，有回应时不可故意再敲门 与同学一同上厕不可捉弄他人或做危险动作 学校公物请大家共同爱护，不可破坏，有任何问题立即反应至训导处或总务处 进厕所时要注意是否有陌生人在旁徘徊张望，地面是否湿滑，灯光是否全亮 厕所位处比较静僻角落，最好结伴而行 班主任对乙生说：“甲不是故意的，请你原谅他。你也可能无意之中伤害别人，这种情况下你不也希望对方原谅你吗？” 接着对甲生说：“你虽然不是故意的，但你还是踩痛了乙，你该主动向他道歉，请求他原谅你。” （二）思想指导 方向指导与方法指导 方向指导——世界观、人生观、价值观或态度指导 方法指导——思想方法指导 （1）方向指导 同学之间应该团结友爱，相互尊重 同学之间应该相互宽容，相互谅解 要维护集体生活的秩序，维护班体的荣誉和利益 …… （2）方法指导 劝导乙生：“你也可能无意之中伤害别人，这种情况下你不也希望对方原谅你吗？” 基于同等尊重原则的非结果论思维方式——推己及人式的换位思考 金律：你希望别人怎么待你，你就要这么待人。 恕道：己所不欲，勿施于人。 （2）方法指导 劝导甲生：“你虽然不是故意的，但你还是踩痛了乙，你该主动向他道歉，请求他原谅你。” 基于利群原则的结果论思维方式——社会功用主义思维方式 晓以利害 权衡利弊 利益最大化 （三）心理辅导 自我认知辅导 自我悦纳辅导 自我调适辅导 四、指导育人 矫正指导：针对已发生的问题 预防指导：针对可能发生的问题 发展指导：针对兴趣、爱好、特长、品德等方面的发展 教例2—班主任：“甲同学，你应该向乙同学道歉。”甲道歉后班主任又说：“乙同学，请你原谅他！” 指导学生改正错误，解决问题或矛盾 （一）矫正指导 教例4：男女学生交往指导简案 男女生应该有正常的交往。如果你和异性同学交往感到紧张害羞，那你更应该找机会和异性同学说说话，一起做事。有了与异性交往的经验，你就会更加自信。 男女同学产生好感，甚至产生单相思，是正常的心理。几乎所有的少男少女都有过这种心理。希望有这种好感的同学珍视这种情感，但是最好不要挑明。等你们再成熟一些再谈恋爱。 如何你们相恋了，你们应该得到祝福和忠告。希望相恋的同学相互尊重，相互帮助，少单独相处，多参加集中的活动，赢得更多的友谊，享受集体生活的乐趣。 （二）预防指导 相恋的男女同学要珍惜纯洁的爱情，避免过于亲昵的接触。 如果克制不了，也不要在公共场所亲昵，并且要相互负责，坚守住不发生性关系的底线。 万一发生性关系，请千万记住要使用避孕套，避免怀孕或感染。 这套方案应该在男女学生发生问题后实施，还是问题发生前实施？ 男女生交往指导是为了防止发生问题，还是为了使男女学生学会相互交往？ （三）发展指导 指导和帮助学生—— 了解自己，了解自己的特点，发现并发展自己的特长，规划自己的人生 了解社会，了解教育，了解职业，树立生活的理想、信念和价值观，逐步实施自己的人生规划 开展丰富多彩的活动，