提升培训课程简报2012年10月批次第四期doc提升培训课程简报2012年10月批次第四期doc.doc

《班级管理技能》课程简报 2012年10月批次第四期 目 录 【卷首语】 【温馨提示】 【优秀心得体会】 说课视频给我的体会 .................................................................. 范金笋 生物（学科课）心得体会............................................................. 张靖斌 如何进行听课、评课心得体会...................................................... 雷贤伟 学习《生物学科》心得体会 ........................................................ 丘桂香 【优秀作业】 课例A教学模式分析 ................................................................. 许兰兰 课例A教学模式分析 ................................................................. 雷贤伟 分析习题的选择与科学史素材的引入 ...................................... 范金笋 分析习题的选择与科学史素材的引入 ...................................... 高梦苹 分析习题的选择与科学史素材的引入 ...................................... 陈义通 【编者的话】 各位学员上交的每一篇心得和作业，我都会一一点评。相信每位学员通过学习都自己个人的感受和收获，真心希望我们的学员能够把自己的学习体会都说说，在回答问题时能结合自己教育、教学的实例进行分析，以便我们选取更多优秀的心得、作业与大家一起分享。 请各位学员积极参加“生物（广东提升培训）”课程的主题讨论哦！ 说课视频给我的体会 发表者:范金笋 清远市清城区源潭镇第一初级中学 这段时间通过观看优秀老师的说课视频，我对“说课”的体会更加深刻。在以往的一些培训，往往都是一些讲课视频，没有说课视频。在现实的教学中，我们教师都是以讲课为重点，对说课的认识很少。真正优秀的“说课”不是把自己的上课内容重复一次，而是把自己这一节课的设计思路精简的说出来，使听课教师清楚这一节课的上课内容，明白你的设计意图。这些说课视频，让我受益匪浅。在今后的教学中，我一定会认真学习优秀老师的经验，不断提高自己的教学水平。 生物（学科课）心得体会 发表者:张靖斌 清远市佛冈县城东中学 1. 通过学习，我深深的理解——生物教学方式的改变，建立和形成有利于发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，这是课堂教学改革的重要任务。改变教学活动方式，使教学更加丰富多彩，学生学得更加生动活泼，实现促进学生全面发展的目的。我更加深深的理解——教师的教学观念与角色的转变，在教学实践中，教师要转变教学观念，树立新的学习观、教学观、学生观和发展观。要把教学看作师生互动、共同发展的过程。在生物教学中，教师要精心地组织课堂教学，有效地引导学生参与生物活动，真诚地与学生合作，共同创造一种新的课堂文化。老师和学生形成一种和谐的、互动的、合作的关系，教师成为学生学习过程的引导者、学生学习过程的合作者。 2. 师引导学生积极参与生物学习活动，对生物充满好奇心与求知欲。生物情感是学生学习数学的动因，可影响和调节学生学习生物的整个过程的有效性。如果学生始终保持良好的情绪状态，如心情愉快、充满热情，能极大地提高学习效率。 要吸引学生玩生物玩好生物，就要精心别致的设计课堂的“导入”。虽然“教无定法”，但一堂课好的“导入”，既能快速入题，又能较好地激发学生学习的兴趣，同时又能节约宝贵的课堂教学时间，这是广大生物教育同仁早已达成的共识。因此，一忌“婆婆妈妈”的不着边际的罗嗦，既浪费时间，又使学生乏味；二忌“直接了当”的“硬灌”，使学生“丈二和尚摸不着头脑”，不能明白知识的来龙去脉，不利于学生思维的发展。 如何进行听课、评课心得体会 发表者:雷贤伟 清远市阳山县小江中学 观看了听课、评课的心得体会： 听课者是一个学习者，听课者要做好一些准备，要了解听课人的资料，听课者也是一个调查者，听课者是一个助手的作用，听课者可以给予被听课的老师一些指导，听课后可以对被听课的教学提出建议包括对内容的处理、教学的技巧、时间上的安排等