教师电子备课表(习字教案)教师电子备课表(习字教案).doc

教 师 备 课 本 姓名： 张桂敏 学科： 写字 年级： 四 年级 下册 日期：2011 年 2月 24 日 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 一、左右结构的左中右结构的左右结构的1、 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。课件、范字卡、钢笔、田子格纸。、引入课题、明确本课要求。 、探求新知1、观察这些左右结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？ 2、画出基本结构图：（1）? （2） 3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。 、写字指导与练习 巡视辅导。提醒做好“双姿教学过程中，教学灵活，单独辅导，结合每个学生的不同情况而进行不同的教学，充分发挥每个学生的个性，从激发学生的习字热情和各自潜能出发，极大地提高了习字及教学的效率。 教 学 设 计 教学内容 二、提土旁和王字旁 教学目标 初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 教学重点 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学方法 比较法 教学准备 范字 教学过程： 一、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 二、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 三、自己练练。 ?? 教学效果：在教学中不求快、多，力争少而精，使学生能学一个会一个，学一个改一个，培养了学生自信心。学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生了兴趣。 教 学 设 计 教学内容 三、提手旁和木字旁 教学目标 初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 教学重点 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学方法 讲解法、示范法 教学准备 讲解法、示范法 教学过程： 一、写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。 木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。 二、描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。 三? 例字指导 教学效果：了解带有这两个偏旁的一般书写规律，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 教 学 设 计 教学内容 四、口字旁和石字旁 教学目标 通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 教学重点 初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。 教学方法 比较法 教学准备 范字 教学过程： 一、写写偏旁。 口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。 石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。 二、描描写写 三、例字指导。 四、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 五、自己练练。 教学效果：了解带有这两个偏旁的一般书写规律，写得正确、端正，结构比例恰当。不断强化，使学生掌握正确的学习方法，保证学生练字过程中不走弯路。不断提高学生的临帖能力和自学能力 教 学 设 计 教学内容 五、单立人和双立人 教学目标 初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 教学重点 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学方法 讲解法、示范法 教学准备 教学课件 教学过程： 一、写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。 双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。 二、描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。 三、例字指导 教学效果：在教学中不求快、多，力争少而精，使学生能学一个会一个，学一个改一个，培养了学生自信心。学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，