教师工作的要求教师工作的要求.ppt

2012－4－28 职业教育与教师工作要求 职业教育与教师工作要求 一、了解职业教育 二、掌握职业教育教学技能 三、具备良好教师职业道德 一、了解职业教育 1、职业教育的规律 2、国家对职业教育要求 3、教育与职业的热点问题 1、职业教育的规律 人的认识与成长规律 教育教学规律 经济社会发展 人的认识与成长规律 对于态度的形成：学习论、诱因论、认知一致论， 认知过程是个体认知活动的信息加工过程。信息的获得就是接受直接作用于感官的刺激信息 人的认识与成长规律 循序渐进、先易后难 听、看、做的关系 成长规律就是人成长过程中带有普遍性的客观必然要求 。 从初者到专家（中间就是学习、实践、反思、再实践的过程） PYGM（Practics Yields Genuine Manager 实践出行家） 教育教学规律 职业教育法 省中职学校教学管理工作规程 教育部关于“十二五”期间加强中职学校教师队伍建设的意见（专业化为引领，双师型” 重点，专兼结合） 关于加强中等职业学校班主任工作的意见（是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。学生思想、班级管理 、组织班级活动 、职业指导 、沟通协调） 教育教学规律 制定中职教学计划规定（指导思想、基本原则、培养目标与要求等 中等职业教育改革创新行动计划 （总体思路、服务产业目标 、改革创新目标 、重点建设任务） 实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成[2010]9号 ） 教育教学规律 关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（ 目标、重点任务） 职业教育科研与职业教育发展 （职业教育科研担负着探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的重任，在推动职业教育科学发展中起着基础性、保障性作用） 3、教育与职业的热点问题 国家中长期教育改革和发展规划纲要，改革创新行动计划 校企合作、工学结合、顶岗实习、国家中职教育改革发展示范性建设项目学校、三对接（五对接）、现代职业教育体系、三二分段 3、教育与职业的热点问题 行动导向教学、项目教学、案例教学、情景教学、模拟教学、网实一体教学、模拟公司教学、有效教学、生本教育、课程分析、做中学、做中教、理实一体、精品课程 上品教化、研学后教、均衡发展、两相当、高原期、教育强区（镇）、推进教育现代化试点先进区 二、掌握职业教育教学学技能 1、教育的技能（班主任工作） 是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。 学生思想、班级管理 、组织班级活动 、职业指导 、沟通协调） 二、掌握职业教育教学学技能 2、教学方面的技能 教学问题的研究（专业调研） 专业建设能力（能制定专业标准、课程标准、课程开发、精品课程） 教学能力（教案与学案的编写、教学方法的学握、如行动导向教学、项目教学、案例教学、情景教学、模拟教学、网实一体教学、模拟公司教学课程分析、做中学、做中教、理实一体 课堂管理的能力 二、掌握职业教育教学学技能 3、教学评价能力 掌握评价方法 能设计评价体系