教科书变革对教学方式影响的质性研_省略__以新课程义务教育历史教科书为例_周仕德教科书变革对教学方式影响的质性研_省略__以新课程义务教育历史教科书为例_周仕德.pdf

80 周仕德 : G463 : A : 1672- 9684( 2010) 02- 0080- 07 ) ) ) ) 以新课程义务教育历史教科书为例 周仕德 (上海师范大学教育学院, 上海 200234) : 对于教科书问题,目前过多的集中在/ 教教科书0与/ 用教科书教0以及教科书理 研究层面, 而在真实的课堂教学中 关注教科书研究问题却少有问津课程标准指导下的新教材, 其内涵已融入新的理念基于 个案研究分析以了解在 真实的历史教学活动中教科书是如何影响教师的教授和学生的学习方式,换 一种视角来探讨研究新课程下教科书变 革问题比起纯理 说明也许会给我们今后使用或研究教科书更多启示 : 教科书;变革; 使用;教学方式;反思 Qualitative Study on The E ffeet of Text book R eform on T each ing M ethod ) ) ) A case study fro History Textbook ZHOU Sh-ide (C olleg e of E d ucation Shang ha iN ormal Un iv ersity, Shang ha i 200234, Ch ina ) Abs tract: The new history textbook issue, the currentexcessive focus on the textbook and useof textbooks and education and the textbook prepared by the two theoretical level, but in a real classroo teaching concern the use of new textbooks have little reached. Basic education curriculu w illbe teaching the new curriculu standards in the content to ake anew concept, based on analysis of case studies to understand the truth ofhistory textbooks in teaching teachers how the i pact of the professors and students in learning, for a perspective ofUnder the new courses on the use of history textbooks rather than pure theory that perhaps the futurew ill give us ore inspiration to use thenew textbooks. K ey w ord s: Textbooks; change; using; teaching ode;l reflection , , , ,, , , , , , , , , , ? ? ? : 2009- 09- 01 : / 0 ( EHA090383); ( 09SA079); : ( 1976- ), ,, , () o o 81 , / 0 (三)研究方法 , ,, , / : , 0[ 1] / ; , ,, , , , , ( 1):, , : , , 0[2]