敬畏自然敬畏自然.ppt

* 敬畏自然 文体知识 本文是议论性散文。 所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发 议论文从结构上来分 引论（议论文开头：是什么）——人类征服自然是不自量力 本论（议论文主题部分：为什么）——人类智慧与自然智慧相比较以及两者之间的关系得出人类只是自然的一部分 结论（议论文的总结部分：怎么办）——要敬畏自然 议论文从要素上来分 论点（观点） 论据（证明过程） 论证（结论） 文章框架（总-分-总） 第一部分（1） 运用形象的比喻表现了人类的无知与愚昧，也表明了人类与自然的关系，奠定了全文冷静、谦逊的基调。 第二部分（2-5） 把人类智慧和大自然的智慧相比较，提出大自然的智慧是无与伦比的。 第三部分（6-10） 指出人类智慧也是大自然赋予的，人类的智慧也就是大自然的智慧。 第四部分（11） 总结全文。作者呼吁人们转变对自然万物的看法和态度。敬畏自然，要从敬畏自然的万物开始。 读课文，思考并回答下列问题 1敬畏自然的含义是什么？ 敬畏，即又敬重又畏惧。敬重自然，就是要认识到自然的伟大，认识到自然界一切都有存在的意义，承认人类自身也是自然的一部分，人类的智慧和创造是与大自然无法相提并论的。 2作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 3看第三自然段，思考作者为什么说那些矿坑可能是“人类自掘的陷阱”呢？ 因为人类开采各种矿物，留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能会造成严重的后果来威胁到人类自身，使人类受到惩罚。 （1）因为人们常把人与自然对立起来，主张征服自然，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，最后人类被自然惩罚。所以只有正确认识自然，爱护自然并且合理的开发利用自然才能与自然和谐相处。 （2）因为自然是我们赖以生存的环境，当人类肆意破坏自然的时候最后必定受到自然的惩罚；人类只有尊重自然，爱护自然，与自然和谐相处，才能保存人类的生存环境。所以从长远考虑，敬畏自然就是敬畏人类自己。 4 第8自然段中连续用了五个反问句，这样表达有何作用？ 反问句的表达作用：加强语气，加重语言的力量，使句子感情更强烈，更有感染力和说服力，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。 连续五个反问句，感情一层比一层强烈，表达了作者向人类呼唤要热爱自然中无处不在的生命，聆听他们独有的生命的呐喊的强烈感情。 语言品味 1 从第1自然段找出用了比喻修辞方法的句子。体会这些比喻句所要表达的含义。 （1）殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童…… （2）如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴…… 这两句话意在说明人类的能力是有限的，人只是大自然中的一个部分，不能自不量力，妄自尊大，而是要尊重自然规律，敬畏自然。 2 “人类的认识仿佛是纠错的历史，一代一代……在大自然面前卖弄小聪明呢”？这句话是从哪个方面来论述人与自然关系的？ 从人类智慧发展的历史和认识史来说明人类“征服自然”的想法是错误的、可笑的。 3 “他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔”的含义。 作者通过“他们”“我们”、“我们”“蚂蚁”的类比，突出了人类智慧的微不足道。“不过尔尔”表达了作者谦逊的态度以及对自然的敬畏之情。 4 “宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美”的含义。 这句话运用了拟人的修辞手法，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识既是对宇宙自己的认识。 5 “人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”的含义。 宇宙的一切，包括人类都是宇宙的一部分，人类之外的一切也是生命的各种存在形式，它们与我们是平等的关系，是我们的弟兄。 文章主旨 本文通过对比（ ）和（ ） ，指出了（ ）和（ ）的关系。通过层层论述，否定了人类（ ）的错误认识，提出了（ ）的观点。人类要谋求自己的生存和发展，就应该（ ），求得人与自然（ ）。 人类的智慧 大自然的智慧 人 自然 征服自然 敬畏自然 爱护自然 和谐发展 课外小活动 保护