普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析_解月光普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析_解月光.pdf

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2017-12-21 发布于贵州
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27 6 Vo l. 27 , N o. 6 2007 6 CU RR IC U L U M , T EA CH IN G M A T ER IA L A N D M E T H OD June, 2007 普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析解月光, 邢志芳 ( , 130024 : 高中通用技术课程开设已近两 , 学生对课程的态度及感受如何是值得我们关注的, 通过问卷调查访谈课堂观察记录等方法研究发现, 高中学生对通用技术课程规定的价值和目标认同度较高, 普遍认同开课的必要性; 对教材内容的认同度总体偏低; 对实施的课程认同状况复杂; 教师课程评价方式和教材是影响学生课程认同的主要因素; 学生存在认同与行为相悖的矛盾为了有效实施课程, 要为教师提供课程资源支持并进行有效的培训与培养, 从学生需要出发不断完善教材建设和课程评价机制 : 普通高中; 学生; 课程认同 : G633 . 93 : B : 1000- 0 186( 2007 06- 0064- 06 ( 2003 , 2004 9 , , , , , 3 ? 243 , 175 , 68 ? , , ? , 20 , , , ; , , , ; : 2006- 11- 15; : 2007- 03- 0 1