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Unit 2 What time do you go to school? Section A( 1a-1c) (第1课时) 【学习目标】: 熟练掌握单词和短语 ,并能合理安排. 4.掌握时间表达法. 【学习重点】:谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯. 【学习过程】:  Greeting(师生问好) 展示本节课教学目标,自主学习。  学习任务一:会读写、本节7个单词及3个短语。 1、个人自读、记忆本课单词。??? 2、小组互相检查单词读的情况。 学习任务二:利用时间表达法,自由的表达时间. 1、个人读出下列时间. 5:00 five oclock?? ?6:00 six oclock? ? 7:00 seven oclock? 8:00 eight oclock 9:02 nine two??10:20 ten twenty???11:35 eleven thirty-five 2、小组为单位,读出1a中的时间. 学习任务三:运用句型What time ...?谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间. 3、熟读1a中的对话,理解并复述. ?二、预习检测 1、小组竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写) 单词: 四十_______淋浴,淋浴器_________通常________ 穿衣服,连衣裙______ 刷,刷子________ 牙齿_________ 短语: 几点,什么时候_______去上学____________起床_________ 淋浴;洗澡_________吃早饭___________穿衣服_____ 刷牙_________在6:30_________ 课堂导入: 合作探究 1.汉译英 (1)9:20___________ ___________ (2) 10:50 ___________ ___________ (3)、 你通常几点钟淋浴?我通常6:40 淋浴 。 ______________________________ _______________________________ (4)、你通常几点钟起床?我总是在6;50起床。 _______________________________ _____________________________ 2、认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。 3、听1b录音,完成1b中的要求。 4、1c小组为单位,两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者). ??五、? 1.小组讨论该如何表达时间? 时间的读法 用法(1)钟点的正读法: 先读小时,再读分钟 。如需区分上下午,可在时间后 加a.m或p.m 如:4:30 p.m 读作 four thirty p.m 用法(2)钟点的倒读法: ① 前半小时的读法:分钟数 +past +点钟数;30 分钟用half 15分钟用a quarter 如:8:14 读作 fourteen past eight 8:30 读作 half past eight 8: 15 读作 a quarter past eight ② 后半 小时的读法:分钟数 +to + 未 来的点钟数 ;15分钟用a quarter 8:46读作 fourteen to nine 8:45读作 a quarter to nine 或 fifteen to nine. 2.谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯 A: What time do you get up ? B: I get up at 6 o’clock . C: What time does he/she get up ? D: He/She gets up at 6 o’clock . 六、系统总结:如何询问他人的日常作息时间? 七、课堂达标 一.单项选择。(试试就能行,争争就能赢) ( )1.What time do you usually get up? _____ five o’clock. A In? B On? C At? D For ( )2.He ___ up at six every day. A get? B gets? C gets to? D get to ( )3.______ do you usually go to school?? At half past seven . A.How??? B. Why??? C .What time??? D. What ( )4.She _____ breakf

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