科教版小学三年级科学上册教案【精品教案，一份非常好的参考教案】.pdf

科教版小学三年级科学上册 科教版小学三年级科学上册 科科教教版版小小学学三三年年级级科科学学上上册册 教案 教案 教教案案 1 课题:: 我看到了什么:: * * **教学目标： 1.引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。 2.组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。 3.通过观察、描述获取有关大树的信息。 * * **教学内容分析： 1.“一棵大树的照片”意在让学生知道从照片中所获得的有关大树的信息室有限的。 2.“在一棵真正的大树前，我看到过什么”需要教师启发学生回忆并交流原有的经验，引起学生的对比：即使以 前不经意地看到的大树，内容都比照片上丰富。 3.“再去看一看，是不是能看到更多的内容？”蕴含了观察需要有明确的目的的意思。 4.“当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。”这段 话说明科学课中的观察与平时的看是不同的。科学课中的观察是有目的的。 * * **教学重、难点： 1.重点：引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。 2.难点：通过观察、描述获取有关大树的信息 * * **教学准备： 1.教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。 2.观察记录纸。 3.一些工具（绳子、尺、放大镜等）。 4.课前准备好有关安全方面的注意事项。 * * **教学过程： 时间 教学流程 学生活动 课前修改 2 1、引入。 （1）你知道我们的“五个重庆” 指名学生回答，教师板书。 吗？建设森林重庆要做的一件重要事情是 什么？（植树）出示一棵大树的照片，请同 学们说说在照片上能看到什么？ （2）回忆你曾经看过的真的大树，你又 2、小组自己在实验报告单上写出 看到些什么呢？ 看到的有关树的信息。 3、比较两种方式了解到的大树的信息，说 说哪种方法知道的信息多？ 看真的大树为什么能了解这么多信息呢？ 4、教师：正是多种感官的运用能看到更接 近真实的大树的内容。那么，要知道事物的 真实信息我们就要选择自然界中真实的事 物进行仔细地观察。 5、那你想去观察大树更多的内容吗？怎样 观察一棵大树呢？ （1）学生讨论：请同学们根据我 们已有的知识，讨论观察的方法。 （2）汇报观察方法，教师板书 a) 观察前先讨论制定观察计划，就 是想知道大树的什么信息？需要 什么观测工具 b) 分工——记录员、观察员； 3 c) 按照一定的顺序观察； d) 把观察得来的信息记录用简短的 语言记录下来； e) 在观察过程中注意安全； （2）学生根据自己想好的观察顺 4、教师带学生到大树前，开始活动。 序、分组观察大树。 （1）有组织的带领学生到事先选好的大树 （3）学生把观察到的内容写在记 下。 录纸上。 5、学生回教室汇报交流 （1）学生回教室，汇报交流。 让学生通过讨论后，知道看与观 （2）对照两张记录纸