教科版小学二年级品德与生活上册教案及教学计划【绝版经典，一份非常实用的教案】.pdf

教科版小学二年级品德与生 教科版小学二年级品德与生 教教科科版版小小学学二二年年级级品品德德与与生生 活上册教案及教学计划 活上册教案及教学计划 活活上上册册教教案案及及教教学学计计划划 第一单元：开开心心每一天 有勇气，不怕难 教学目标：1、培养应付挑战的勇气。 2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。 教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。 板书设计： 我的小小勇气 想办法 遇到困难 解决困难 有勇气的孩子 教学过程： 一、课前调查： 师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有 哪些？ （从中指名回答，你为什么不要父母送？） 二、导入新课： 师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛 病，有的小朋友做得还不够。其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用 了，有的还没有。今天，老师就帮助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的 孩子，好吗？ 三、明理 1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答） 2师：这些就是你们遇到的困难。（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎 么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生） 3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。 4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书） 四、导行： 师：你们有信心成为有勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？ 1、天冷，不想起床。 2、遇到数学题不会做。 3、打预防针时，老师叫到了我的名字。 4、到校后，发现书包和背包带松了 …… 五、课堂总结： 说说在你身上发生过的类似的故事 我真棒： 送你一件“像不像” 活动目标 引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。 活动准备 以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、 为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。 活动过程 一、说一说——让你了解我 每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。 二、想想议议——给“像不像”命令 1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。 2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、 助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股 子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质）， 并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。 以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带好鼓励性质的），然后商 量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。 三、动手操作——制作“像不像” 以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝 制、泥塑等。 四、互相活动——赠送“像不像” 举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。 天天好心情 1 教学目标： 、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。 2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 教材分析：掌握简单的情绪调节方法。 板书设计： 开心就好 调节情绪 心情不好 快乐（开朗乐观） 倾 诉 写日记 听音乐 教学过程： 1游戏活动： 师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。 2导入： 师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流） 引导： 师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导） 但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言） 谁能帮助解决？ 3讨论交流： 如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示P7的“交流”部分） 4总结方法： 师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心 起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！ （生自由发言，师归纳板书） 找 快 乐 活动目标 学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。 活动过程 一、说一说——我感到快乐的事情 1、教师设计并讲述一个情境（如：你放学后回到家里，推开门的瞬间，爸爸