校园旅游资源开发校园旅游资源开发.doc

安阳师范学院人文管理学院 旅游资源与开发 校 园 旅 游 开 发 设 计 学号：124966010 班级：12旅游管理 姓名：姚望 指导老师:张志高 导论： 我们想要将安阳师范学院作为旅游资源去开发，就要先弄清楚校园旅游的定义以及可行性。到底什么是校园旅游？安阳师范学院具备不具备校园旅游的条件？如果将安阳师范学院作为旅游资源，又该如何进行开发创造？本文研究的方向就是安阳师范学院能否进行旅游开发以及如何开发。 一、“校园旅游”的概念与特征 本文所指的“校园旅游”是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用, 吸引旅游者前来参观、旅游和学习, 在整个旅游活动中, 着重于旅游者精神层面、知识层面上的满足。它强调极高的参与性; 让旅游者尽可能地融入到整个校园环境、气氛之中, 让他们亲身体验到名牌院校所独具特色的“校园文化”。我们安阳师范学院虽然在投资上、学校设施上不如名牌大学，但是凭借其得天独厚的历史条件及地区的旅游资源性质，校园文化与城市底蕴结合，这种以校园资源为依托而萌发出来的一种特殊旅游项目, 主要包括 3 个方面的活动: 一是让旅游者参观和游览校园风光、布局,了解校园的历史和现状, 如让旅游者参观学校的博物馆、科技楼和有关设备、设施等等, 让他们了解到学校的整个教育体制和运行规则; 二是让旅游者融入校园生活之中, 让他们以局内人的身份去全身心地体验真正的“校园文化”, 如在学生寝室住宿, 在学生食堂中进餐等等; 三是让他们与校园中的大学生接触, 通过彼此的对话、闲谈, 进行思想和观点的交流, 让他们体验一下别具一格的“校园思维”。当代旅游市场需求不断向追求综合性满足的趋势发展, 校园旅游作为一个全新的旅游项目, 不仅在更高层次上满足了旅游者“求知”的欲望, 而且也适应了旅游资源开发所需要的不断“求新”的原则, 它对各国、各地的旅游业是一个十分有效的补充。校园旅游相对于观光旅游等其他项目而言, 具有很多不可抗拒的魅力。我们先来谈谈校园旅游与众不同的特征: ( 一) 具有极强的参与性 当今旅游市场需求的一个发展趋势表现在: 旅游者在其旅游过程中积极参与的愿望正变得越来越强烈。这是积极体验和积极参与的意识在现代人这里不断强化的表现。而校园旅游正好适应了这一发展趋势, 它强调旅游者的亲身体验, 让他们融入校园生活之中, 去体悟校园文化。 ( 二) 独特的文化氛围 校园具有其别于任何企、事业团体的文化氛围。宁静的校园, 不仅可以让旅游者远离喧嚣而紧张的都市生活, 而且还可以增进修养、提高素质、陶冶情操, 让自己找到一片身体上、精神上好好调理的芳草地。同时, 与大学生们一起生活, 会让你有一种年轻向上的激情和冲劲, 信心十足地面对未来。 ( 三) 强烈的知识性、教育性 在不影响正常教育秩序的前提下, 旅游者可以旁听一些学术讲座, 或依据个人的爱好与兴趣需要, 选择各方面的课程; 学校也可以象征性地举办一些短期学习培训课程, 供旅游者选择。通过这些活动的开展, 满足旅游者求知的需要, 丰富他们的知识理论体系。最后, 还可开展或举办一些讨论课、座谈会使他们的意见、观点、看法得到相互交流, 使他们各取所长补己之短。 ( 四) 投资少、见效快、效益好 一般, 我们对自然、人文旅游资源的开发要经过大量的实地调查和勘察, 投入大量资金、时间, 而发展校园旅游可以充分利用现有的校园资源, 只须略加计划、管理, 便可投入运转。这样既充分利用了校园的有形与无形资产, 也为学校带来了一笔可观的收入, 而且还可为社会解决一定的就业问题。 ( 五) 极高的灵活性, 不受季节的制约 其他的旅游项目, 尤其是观光旅游、农业旅游, 都要受到季节、气候因素的制约。而对于校园旅游而言, 就不存在这方面的问题, 只要旅游者有这一旅游动机, 同时又有时间和金钱作为后盾, 都可使之变为现实。即便是寒、暑假期间, 虽说师生都要离开学校, 但这也不失为一个兼职和打工的好机会。 ( 六) 地域的差异性 虽说每所学校在总体上并没有很大差异, 但由于它们各自所处的国家、地域不同, 民族文化、语言、风俗的不同, 也会孕育出风情各异的校园文化。 二、校园旅游的现状及存在的问题 ??目前，安阳师范学院像大部分校园旅游一样，校园旅游的发展状况并不乐观，究其原因，是由以下几个校园方面的主观原因造成的，而其中大部分因素安阳师院也同样含有，当然，除此之外，还应当有社会、旅行社方面的责任。如何克服这些因素，也是我们需要